Lesson 20评课稿

人教（精通版）小学三年级下册英语教材

Unit 4 Do you like candy ? Lesson20 新疆伊犁尼勒克县第一小学 陈建花

学情分析：我校是一所汉维双语小学，三年级开始学习英语。三年级的学生聪明活泼，勤奋好学，他们对游戏、竞赛比较感兴趣。有着较强的求知欲和表现欲。通过上一学期的英语学习，他们对英语已经有了初步的了解，也有了一定的英语知识的积累，对英语有着浓厚的学习兴趣。同时根据我校学生的心理特点，我认真教学实践，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励孩子们大胆说、积极做、努力唱，让学生们快乐的学习英语。

Ⅰ

教学目标（Teaching objective）: (Ⅰ)知识与技能目标（Teaching and Skill goal）

(a）能听，说，读，写字母Aa和Bb ，并能在单词中辨认出来,初步感知这些字母在单词中的发音，能认读本课新单词apple, mango, banana, bread . (b)能熟练并掌握本课句型：I like 、、、.与 I don’t like、、、. What about you? 表示喜欢和不喜欢，学会用这些语言进行简单的交流。

(c)通过chants、games 等多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣. (Ⅱ)过程与方法（Process and method）

(a)通过两人，小组合作学习，在真实语言情景中巩固运用功能句型和新单词。

(Ⅲ)情感态度与价值观（Emotion attitude and values）

（a）培养学生爱学习、爱学校、爱老师、爱父母的美好情感。

(b)让学生培养不浪费的好习惯，学会省吃俭用。

Ⅱ

教学重点与难点（Teaching key point and difficulties）

(a)字母，新单词的学习和掌握。Aa ,Bb,apple, mango, banana,bread。

(b)能熟练并掌握本课句型：I like ….与 I don’t like…. What about you? 等句型，并能正确的利用句型进行简单交流。

(c) 句型中名词加s.es表示一类事物的理解。

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Ⅲ

课前准备（preparation）

a.ppt课件辅助教学

b.字母和单词卡片

c.奖励红花

d.准备苹果，芒果，香蕉，面包等与本课的教学内容相关的实物。

e、录音机

Ⅳ

教学过程（Teaching process）

StepⅠ warm-up and lead-in (a)Greeting T：Good morning boys and girls! S: Good morning Miss Chen T：Pleased to meet you ! S: Pleased to meet you too! (b)Guessing game.(盒子里装些学生知道用英语怎么说的水果，让学生来猜，复习上学期学过的水果单词，激发学习兴趣)。

StepⅡPresentations (a)Show and teach the new words:apple、mango、banana、bread、

(b)Play a game 。(游戏“魔鬼单词”练习掌握新学的单词)。

(c)Show and teach the letters:Aa,Bb.(教读示范书写，掌握所学的字母) (d)Chant:A,A,A,apple,mango,mango.B,B,B,banana,bread,bread(将字母和单词编成歌谣，让学生在说唱中感知字母在单词中的发音) (e)show and teach the new sentences:I like bananas ,I don’t like mangoes(歌谣拍手进行练习，并简单解释名词后加s,es表示一类事物的意思)。

StepⅢ Practice (a)Pair work 同桌两人来练习功能句型：I like、、、、、、，I don’t like 、、、、、、

（b）Group work 四人一组来练习表演课文，在表演中可以进行单词替换，充分掌握本课所学单词、功能句型。

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StepⅣ Consolidation (a)Learning the contents of “Just talk”.(播放录音听，学生跟读，老师教读，男女生读等形式练习掌握)。

（c）Chant (将课文编成歌谣，让学生在说说唱唱中掌握本课课文)。

（d）小组展示

Step Ⅴ Summary (a)Review the letters,words and sentences. (b)展示各小组在活动中的所得的奖励。

Step Ⅵ Home work （a）抄写本课所学的字母及单词（一个写一行，一行写三个）。

(b)朗读本课的课文。

(c)用英语向家人或朋友，表达自己喜欢什么水果，不喜欢什么水果。

Ⅴ

板书设计（Black board design）

Unit4 do you like candy ? Lesson 20 Aa Bb apple mango banana bread G1

G2 G3 I like bananas I don’t like mangoes

G4 备注：板书时，教师会在黑板上画出四线三格。

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Ⅵ Back Courting (教学反思) 这一节课是新单元的第一课，主要学习四个新的水果单词、字母A、B的大小写正确书写、表达自己对某个事物喜欢与不喜欢的功能句型。在设计中为了复习所学习过的水果单词，我采用了猜谜的游戏，激发学生的学习兴趣，营造学习氛围，效果没有预期的好。在新单词的教授中，学生掌握的还可以，但是在本课的设计中，我将名词复数的这个语法点，没有用心设计进去，只是浅显的给学生带过讲授，造成在功能句型练习中，学生对于名词复数的理解不全面，口语交流中遇到了困难。在字母书写教授中，我也是认真看了字母书写的规范写法，在教授中让学生用手指书写感受字母书写的规则，学生掌握的较好。由于平时的语言环境不是很好，因此在学生合作交流练习中，我的英语指令学生有些不明白，造成交流的不顺畅。在说唱的环节，学生比较感兴趣，配合的也比较好。在课文表演环节，由于是录像课，学生显得比较拘谨，放不开。在本课的设计中，我重点想让学生多说多练，忽视了对知识的延伸和拓展，让这一堂课有了些许遗憾。在以后的教学中，我会努力改善我的教学方法，更新自己的教学理念，争取让我的课堂更加有色彩。

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