动物的繁殖优质公开课教案是什么类型的资料？

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动物的繁殖优质公开课教案｜教案在线预览

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关键词：动物的繁殖优质公开课教案

正文

课时教学计划

课时总编号：

教

材

2-7动物的繁殖活动

(第

课时) 教学要求

1、通过观察图片，情景再现，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。

2、有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物；卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。

3、很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精。

4、懂得新生命的可贵，了解生命世界生生不息的自然规律。

月

日

星期

教学日期

课前准备

动物的繁殖活动视频、图片资料或课件

教学过程：

一、创设教学情境。

谈话：上节课，我们曾经研究了动物的卵，知道了卵的典型构造，还知道了卵的重要作用是孵化出新的生命。动物为了留下自己的后代，都会繁殖，当条件合适时，它们都要进行繁殖活动

二、探究研讨。

1、卵生动物的繁殖活动

展示常见的动物的繁殖活动图片或视频资料。学生观看，并适当交流图片及视频的主要内容。

小结：这些图片和视频，都可以看到动物们在时机恰当时，会进行各种各样的繁殖准备活动。这些活动，常常是筑巢、求偶、交配、产卵。

要求学生自读教材第37页的内容。

谈话：你还见到哪些卵生的动物也有这样的或其他的繁殖相关的活动？

学生淡自己知道的内容。

完毕，组织思考：植物繁殖与动物卵生繁殖有什么共同点？

学生思考后，汇报交流：植物的花蕊分为雄蕊和雌蕊，雄蕊的花粉传到雌蕊的柱头，并与子房里的胚珠结合，使胚珠受精，便形成了果实和种子。动物和植物一样，动物也分为雄性和雌性，当雄性动物的精子与雌性动物的卵相结合，使卵受精，新的生命便开始孕育了。

小结：植物的繁殖和动物的繁殖相似之处都是雄性的精子与雌性的卵子结合，形成受精卵，再由受精卵发育成新的生命。

2、它们是怎样诞生的。

出示常见哺乳动物的图片，让学生说它们的名称。

思考与修订

完毕，谈话：它们是怎样出生的？

要求学生自读教材第38页的内容。

学生读完后，提问：什么叫胎生动物？这类动物的出生有什么特点？

学生回答完毕，小结：像猫、狗、兔等这样繁殖后代的方式叫做胎生。用胎生繁殖的动物叫胎生动物。

谈话：你还知道哪些动物是胎生动物？

学生举例。

谈话：胎生动物喂养小动物时，有哪些特点？

播放动物哺乳的视频，展示图片，学生观看。学生回忆动物哺乳的情景。回答：胎生动物一般都用哺乳的方法喂养小动物。

谈话：这样的喂养小动物的方式与卵生的动物相比，对小动来说，有什么好处吗？

学生谈自己想到的哺乳的好处。

3、总结动物产生新生命的几种方式。

出示第38页动物产生新生命的方式记录表。要求学生分小组填写表格中的两项内容：动物名称，繁殖方式

展示，汇报交流填写的内容。研讨有争论的内容。

讨论：我们人类是怎样诞生的？

学生谈自己的认识和观点。

小结学生主要观点，明确人是胎生的，也是哺乳动物。

三、课终总结。

动物的繁殖方式主要有卵生和胎生两种。卵生动物通过产卵来繁殖后代，胎生动物直接产下小动物。

思考与修订

板书设计：

7、动物的繁殖活动

孵化

卵新的生命卵生动物

直接产下小动物胎生动物

哺乳

植物繁殖：精子+胚珠受精卵新的生命

动物繁殖：精子+卵子受精卵新的生命

克隆技术

资料摘要

动物的繁殖优质公开课教案

动物的繁殖优质公开课教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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动物的繁殖课件国家一等奖

动物的繁殖PPT课件和教学内容概述

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关于本教案的常见问题

Q：动物的繁殖优质公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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