C教学设计(教案)

第四课时

B Let’s

learn & Listen, match and say

一、教学目标与要求

1. 能够听、说、读、写三个描述日常活动的词组：go cycling, ice-skate, play badminton。

2. 能够正确运用上述三个词组谈论或描述自己的日常活动。

3. 能够完成听力、连线和口头表达活动。

二、教学重、难点分析

1. 听说读写单词cycling, ice- skate, badminton. 2. 记忆badminton. 三、教学准备：多媒体课件，单词图片，电子课本

四、教学步骤和建议: Step1．Preparation

热身(Warm-up) 1.

师生互相问好，引出课题

2.游戏：打地鼠。

复习学过的重点词组，激发学生学习兴趣。

Step2 Presentation

1. 教学单词及词组：cycling, go cycling, ice- skate, play badminton. (1)出示骑车的图片T: what can you see in the picture?板书cycling并教读。

(2)教师边做骑车的动作边说Go cycling, I can go cycling.。

(3)T: Do you like badminton? Ss: Yes, I do. / No, I don’t. T: Can you play badminton? 板书并教读badminton，play badminton. I can play badminton. （4）出示滑冰的图片，教学ice-skate. 边做动作边说：Ice-skate, Ice-skate， I can ice-skate. 2.

听录音，纠正音标和读法。

3.

学生自己读。

4.

跟着老师再读。

5.

课件出示句子，学生独立思考如何去读。

（1）小组讨论如何读句子和翻译句子意思。

（2）听录音，朗读。

（3）男女生分角色朗读。

（4）老师领读，

（5）做替换练习，叫个别学生展示新的对话。

2. 板书句子：

I didn’t like winter before. I thought it was too cold, and I couldn’t go cycling. Now I love to ice-skate, so I like winter. 2.让学生自己独立思考，发现句子中的过去式，学生发现think—thought，并用镜子对着口型纠正学生的发音。

3.请学生用before... now...，来说老师的头发变化。

4.教师放B Let's learn部分的录音，学生再次跟读。

5.学生看板书提示根据实际情况进行问答操练。

Step3 .Practice

游戏:Listen to the music and pass the box. 目的:复习学过的三个新词组和句子,对本节课内容进行巩固,加深记忆. 要求：

音乐停止时，手持盒子的同学从盒子中抽出一张纸，如果抽出的纸条是一张图片，用英语短语表达图片内容，如果抽出一个短语或句子，读它。

Step4． Production(扩展与延伸) Listen

, match and say

课件出示问题

1、What can you see in the picture ? 2、How many people are there ? 3、Who are they ? 学生带着问题听录音(畅言教学通播放) 个别学生回答问题. 再次听录音,巩固.

Before ,Allen couldn’t ... Now ...

Step5.Progress

1.用下列所给词的适当形式填空：

1、There weren’t any ____________ (computer) at all. 2、Could you_____ (see) stars at night? 3、One day I’m going to_____(visit) the moon. 4、There ______(be) no gym in my school ten years ago. 2、Summary：what have you learned today ? 3、Homework :写写自己过去的爱好或变化和现在的爱好或变化

板书设计：

Unit 4 Then and now cycling, go cycling, ice- skate, badminton, play badminton think – thought I didn’t like winter before. I thought it was too cold, and I couldn’t go cycling. Now I love to ice-skate, so I like winter.