Lesson 25教学设计内容推荐

大围小学 何晴

Lesson25

课

题

第一课时 PartA Let’s learn Let’s chant 课型

New lesson

教

学

目

标

知识

目标：

能力

目标：

情感

目标：

教学重点

教学难点

教学用具

能够听、说、读、写动词短语的ing 形式：drawing pictures , doing the dishes , cooking dinner , reading a book , answering the phone 。

能运用句子“What are you doing ? I am doing the dishes/…”询问别人正在做什么并作答。

培养学生热爱生活的美好情感。

掌握五个动词短语的ing 形式，能够理解下一课时的主要句型：What are you doing 并能够用I am doing the dishes/…作答

动词短语ing形式的读音

Hite board,cards 教学过程设计

教 学

方 法

学生活动

讲授法、愉快式教学法

设计意图

（从日常谈话中自然引入到会做什么事情和家务，唤起学生的生活经历，在课件中出现短语有助于帮学生梳理相关词汇锻炼口语，也能照顾到后进生，同时也体现了对学生的尊重。）

(从师生对话中教学环

节

Step 1: Warm up

Step2：Presentation

教师活动

（1）教师放歌曲“What are you doing ”的视频。

（2）魔力眼复习旧短语。（Read it as quickly as you can.) T:What can you do at home?

T:Can you do the dishes?

T:What do you do on the weekend?

（1）教师再次拿出粉笔在黑板上画一些高山、河流、小鸟等引出“drawing pictures”并出示相应的卡片贴在黑板上,同时在黑板上画出四线格写下“drawing pictures”,教师边写边对学生说: I am drawing pictures. S1:I can wash the clothes. S2: I can make the bed. Ss: Yes ,I can 带领学生继续操练。

S3:I often pictures.

draw

Step3: Practice

Step4: Consolidation

然后在黑板上的短语后面加上ing变成drawing pictures” . 教师引导学生做画画的动作,并跟说:Me too . 然后继续出示小猪做饭的图片引出“cooking dinner /doing the dishes/reading a book/answering the phone ”通过适当的动作引导学生理解现在进行时表达的含义. （2）出示动作卡片,通过让学生说动作短语,并将动作短语转换成ing 的形式.

（1)Game2: Don’t read the words with bombs, otherwise it will blow up. （2）教师出示一些隐藏了部分的图片问：What is he doing ?引导学生边猜边回答. （3）让学生跟读Let’s learn部分的词汇，要求学生边听边指，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。

（1）教师把本部分的五张动词卡片面朝上贴在黑板上面，然后说一张卡片上的短语，如: drawing pictures。 （2）教师依次出示本部分的五张短语ing 形式的卡片并提问：What are you doing?，

教师播放Let,s chant部分的录音，让学生听录音跟读两遍后试着分组说唱歌谣。

自然引入新单词，以旧引新，使学生在实际情景中正确理解，认读。)

学生边做动作边回答：I am drawing pictures/doingthe dishes/cooking dinner/answering the phone/reading a book

学生迅速用英语回答该图片，回答得又快又准确的学生为胜者。

（通过猜一猜的活动锻炼学生的观察力和运用语言进行描述的能力，同时也是检测学生说的能力的一个活动）

(chant

琅琅上口，节奏感强有助于帮助上口，和模仿正确的语音语调，同时chant

的内容也有一定意义，有助于知识的扩展，给出单词运用的范例）

Step5 Homework:

(3)Mickey wants to play computer games now. Who want to play with her?(谁会和她一起玩呢？）

(这是一个检测性的内容，是对教学的反馈）

（4）教师出示图片引导学生运用所学句型，描述在美国的陈洁现在正在干什么？让学生了解美国与中国在不同的时区。Chen Jie is in America. What is she doing? Guess, please.

(1)Copy the new phrases. (2)Finish the exercise book. 板书设计： Unit4 What are you doing?

drawing pictures , answering the phone

doing the dishes cooking dinner

reading a book What are you doing ?

I am doing the dishes

教学反思：

1、

教学的成败得失：

2、

学生的信息反馈：

3、今后的教学建议：