1 科学是……… 名师教学设计｜教案在线预览

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教版三年级上册科学教案课时教学笔记第2 周第2课时授课时间：11年9月日课题科学是内容科学是课型新授科学探究：愿意提出问题。科学知识：教学知道科学是什么；目标知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。情感态度价值观：初步体验合作与交流。初步了解科学是什么难从科学家的经历中关比照经验重

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 科学是……

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2018-05-07 08:17:00

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学校：大连市甘井子区宇峰小学

1 科学是……… 名师教学设计

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2018-05-07 08:17:00

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关键词：1 科学是…… 名师教学设计

正文

教版三年级上册科学教案

课

时

教

学

笔

记

第

2 周第

2课时

授课时间：11年9月

日

课题

科学是

内容

科学是

课型

新授

科学探究：

愿意提出问题。

科学知识：

教学

知道科学是什么；

目标

知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。

情感态度价值观：

初步体验合作与交流。

初步了解科学是什么

难从科学家的经历中关

比照经验

重点

点

了解科学探究的大键

致过程。

教学

教师

图片

准备

学生

收集科学家的故事

环节

时间

一、

导入

二、

新授

教学内容

问题导入

阅读科学家的故事

师生活动

教师：

通过上一节课的学习你知道科学是什么？

学生：交流汇报。

教师：

谁说说科学家琴纳的故事。

学生：

讲述科学家琴纳的故事。

教师：

谈话——

复案

教版三年级上册科学教案

什么

三、总结

还有许多科学家和琴纳一样在其他方面也有重大的发现，我们来看一看

学生：

交流其他科学家的故事

师生总结：

按照教科书上提示的环节，找出

科学家的研究活动共同的地方。

教师：

我们来做一个有趣的活动

讲解——“动起来小人”的制作方法、如何玩。要求——仔细观察，看看有什么发现。

学生：

做小人，玩小人

交流自己的新发现。

小结：

只有象罗杰特那样善于思考才能

把小发现变成大科学。

教师：通过本课学习，你知道了些

什么？

总结

学生：自由发言，畅谈学习收获。

科学是

提出问题——作出猜测——寻找证据——得出结论

阅读科学家的故事

做活动，理解科学是

引导学生找科学家间的共性

板书设计

课后反思

通过动手实践，激发学生学科学的兴趣，让学生经历每一次提出问题、寻求答案的过程，增进学生的自信心和进取心。

关于本教案的常见问题

Q：1 科学是……… 名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 科学是……》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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