Vocabulary优秀教学设计内容

本微课是六年级上册的语法知识：一般过去式。一般过去式是小学阶段英语学习中语法知识的一个重点，也是难点之一。为此设计本课引导、帮助学生对一般过去式的相关内容进行归纳、整理。 学情分析：

六年级学生刚接触过去式，基础较薄弱，教师要引导、循序渐进地带领学生把知识进行梳理、整理，找出知识的构造规律，提高学习效率。通过学习激发学生学习英语的兴趣与树立自信心。 教学目标: 1. Language knowledge语言知识：归纳动词过去式变化常见的五种形式

。

Sentences句型：操练和巩固一般过去式的应用。 2．语言技能目标：

能正确地说出动词的过去式，知道相应动词的过去式的构成规律。 3、情感态度目标：

A.培养学生学会对已学知识进行观察，自行归纳和概括语言知识点的好习惯。

B.让学生从总结昨天

教学重点与难点：

1.动词的一般过去式及其构成规律。

2.有关一般过去式的句型的

一般过去时的练习

I.用所给的动词的适当形式填空。

⒈He _____(visit) the Great Wall last year. 2.We________(have) a good time yesterday. 3.We often _______(go) to school by bus last year. 4.I ________(live)in the village when I was a child. 5.Mike______(see) a big tiger in the nature park last year. 6.Sam_____ (do) the housework yesterday. 7.______(do) you _______(enjoy) yourself yesterday? 8.______(do)you _________(play) the violin in the artroom yesterday? No, I didn't. I_____(draw)some pictures there.

9.. I ______ (eat) a big pizza yesterday. 10.There____ (be) many sheep on the farm last year. 教学总结：

本微课能有效地将信息技术与英语教学整合。根据学生的学情，以培养学生的自我发展能力和创新能力为重点，关注学生差异。教学过程中，采用循序渐进的教学原则。并以PPT来展示整个教学环节，形象、直观、易懂，较好地落实了教学目标，解决重、难点。学习效果较明显，达到了预期的理想效果。

一般过去时微课教学反思

本微课能有效地将信息技术与英语教学整合。注重培养学生的自我发展能力和创新能力，关注学生差异。让学生有更丰富的资源，更广阔的学习空间。较好地落实了教学目标，解决重、难点。感受最深的是：多媒体信息