Story timePPT专用教学设计内容

Unit6第一课时教案

一、教学目标

1.

能初步感知体验单词wake up, mum, o’clock, breakfast, dinner, lunch, class, bed, OK, eleven, twelve，并理解单词的意思。

2.

能在情境中感知如何问询时间，能初步听懂、会说、会读句型日常交际用语：What time is it? It’s … o’clock. It’s time for … . 及 Hurry up. 3.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。

4．能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论时间。

二、教学重点

1．能在情境中感知如何问询时间，能初步听懂、会说、会读句型日常交际用语：What time is it? It’s … o’clock. It’s time for … . 及 Hurry up. 2．词汇：breakfast, dinner, lunch, eleven, twelve，

三、教学难点

1．能在情境中感知如何问询时间，能初步听懂、会说、会读句型日常交际用语：What time is it? It’s … o’clock. It’s time for … . 及 Hurry up. 2．词汇：breakfast, dinner, lunch, eleven, twelve, o’clock的读音。

3.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。

4．能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论时间。

四、教学准备

PPT、单词卡片、

五、教学过程

Step1.Greeting and warm up 1．Chant （第五单元书后chant）

根据chant 教授late ,(板书)，time for class, 板书time, 引出It’s time for class.(板书) It’s time for our class.开始上课

Step2.Presentation and practice 1.直接揭题

： Today we’ll learn unit 6 （引导学生自己读出题目，事先板书）

2.Play a game 引出 clock a clock The clock can tell us time,how to ask the time ---- What time is it ? 3. 出示钟的模型 操练句型

What time is it? It’s ----。

教授 o’clock

4. 同桌根据自制钟表（书后现成图自制）句型操练。 5. 用手势代表钟，边动作边chant。

6. 回到课件教授

结合实际教授 It’s time for 7.板书LiuTao’s timetable. 8.看动画排序板书图片

9.快速阅读课文，将时间，事情贴于相应图片下

教授 breakfast, dinner bed 10.自己朗读课文，找出不认识的单词或句子并猜猜中文意思

Warm up hurry up 带着学生表演下

11.结合板书复述课文。

Step3.Consolidation 1.听录音，跟读，试着模仿语音语调。

2．跟老师读。

3．小组自由选择表演 4．Summary.

Step4.Homework 板书设计：

Unit 6 What time is it? A: What time is it? B: It’s eight

o’clock.

It’s time for class.

课文图片

课文图片

课文图片

seven

six

breakfast

class

dinner

late time 课文图片

nine

bed