2 校园里的植物教学设计(教案)

课

题

执教日期

2、校园里的植物

执教班级

三年级

教学目标

１、能够对植物进行细致观察，并用文字、图画描述观察结果。

２、能够按一定的标准给植物排序和分类。

３、初步了解植物形态方面的一些特征。

４、通过观察，认识到植物的多样性。

５、通过观察、归纳，知道植物的共同特征。

６、意识到细致观察才能得到更多的信息。

初步了解植物在形态方面的一些特征

找出植物的相同之处。

课前准备：教师事先让学生留心观察校园里的植物有哪些。

教学过程

课堂提问

学生活动

集体备课后的调整

教学重点

教学难点

教学资源

教学内容

集中话题

（一）

导入新课

这节课我们来认识校园里的植物。

（板书课题）。

（二）

从整体认识植

物

探索和

1. 谈话：说说你认识

知道人也是生

调查

的校园里的植物有哪些。（可说名称，也可描述外形）

师生交流。

2. 谈话：下面我们要到校园里去观察这些植物。出示表格，讲解要求。

我认生长生长识的环境

特点

校园里的植物名称

物，也同样具有生命特征和需求。

引发学生对认识植物的兴趣，了解学生的已有认知。

排

（

矮要选取有代表高性的植物叶子序让学生观察。

队杨树

操场树干

要让学生知道：边，阳笔位关充直。。。

对生的叶子是茎的每一节上足。。

长出两片叶，两…...

（注：表格不封口）

两相对；互生的3.

学生实地观察，教叶子是茎的每一个节上仅着师随时指导。

生一片叶，依次

交互排列；轮生4.

汇报、交流。

的叶子是茎的

5.

小结：植物的外部每一节上着生形状是各种各样的。

三片以上叶子，并环生于茎或

（三）

从局部认识植枝的周围。

物

1. 提出观察任务：我们要去观察不同植物的相同部位，有树皮、树叶和花。

2. 讲解如何观察树

回顾和

皮：先摸，有什么感

觉？再拓树皮，看拓下来的图案有什么不

同？

3.

讲解如何观察树叶：在树枝的一个节上看叶子是怎样长的？把它画下来。

4.

讲解如何观察花：比较两种花形状的不同，也把它画下来。

5.

师生观察后交流。

6. 提出问题，进行思考：我们观察到的植物有哪些相同点？

（集中在都有茎、叶、花、种子等结构特点上，都需要水分、空气、阳光等生命需求上，都能长大、都要呼吸……）

（四）

认识植物多样性，给植物分类

1. 看教科书第17页，提问：你认识这些植物吗？还认识哪些植物？

2.

谈话：我们来给它们分类，说说你想怎样分类。

解释

（五）

总结全课

板书设计

媒体呈现方案