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六年级《负数》学习方法备课人教学目标：学情分析学习目标学习重难点教学准备教学流程展点A从直线上某点出发，先向右移动5个单位长度，再向左移动2各单位长度，这时点A表示的数为1，则点A最初所在的位置表示的数是多少？板书评测教材第5页“做一做”。学2、出示学习目标3、自学独

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-25 10:15:00

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学校：竹溪县城关镇东风小学

解决问题PPT及专用教学设计内容

未知

2018-04-25 10:15:00

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关键词：解决问题PPT及专用教学设计内容

正文

六年级《负数》

学习

方法

备课人

教学目标：

学情分析

学习目标

学习重难点

教学准备

教

学

流

程

展

点A从直线上某点出发，先向右移动5个单位长度，再向左移动2各单位长度，这时点A表示的数为1，则点A最初所在的位置表示的数是多少？

板书

评

测

教材第5页“做一做”。

学

2、出示学习目标

3、自学

独立画图，以大树为起点，向东为正，向西为负； 0表示起点，向东走2米，表示为+2米，向西走2米，表示为-2米。 4、互学

交流反馈

1、互评

同桌合作游戏：你走我说。举例：如果小明从“—2”的位置要走到“—4”，应该如何运动？

2、答疑

在直线上从0往右依次是什么数？从0往左呢？你发现了什么规律？ 0右边的数是正数；0左边的数是负数；从左往右的数逐渐增大，正数比0大，负数比0小。

金秀芝

学会在直线上表示数、0和负数，形成数的比较完整的认知结构。

小学生已经认识了负数

学习例5，在直线上表示负数

学会在直线上表示出正数、0和负数所对应的点。

课件

导入新课复习旧知，引入新课：填一填。 ①一辆公共汽车经过某站台学今年招收新生300人，记作+300人，那么-420人表示（）。

③升降机上升3.5米，记作+3.5米；-4米表示（）。

1）教材第5页例3。（2）如何在直线上表示他们的行走的距离和方向呢？你准备怎么画？

合作研究

课题

在直线上表示数

课时

二

1、导学

时有12人上车，记作（）人；7人下车，记作（）人。 ②阳光小课后反思

关于本教案的常见问题

Q：解决问题PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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