9 三峡教学设计与反思｜教案在线预览

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伙牌镇中心学校2017年下学期九年级语文（下册）导学案编号：课型：新授课上课时间：主备人：杨家凤审核人：语文组班级：小组：姓名：评价1：评价2：课题：9三峡（第三课时）【【学习目标】个性笔记1.能够说出本文写景顺序及好处。2.能够说出作者笔下三峡不同季节的景物特点，并了解写景要抓住景物特征。【资料链

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 三峡

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学校：襄阳市襄州区伙牌镇中心学校

9 三峡教学设计与反思

未知

2026-04-06 03:47:36

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关键词：9 三峡教学设计与反思

正文

伙牌镇中心学校

2017年下学期九年级语文（下册）导学案

编号：

课型：

新授课

上课时间：

主备人：

杨家凤

审核人：

语文组

班级：

小组：

姓名：

评价1：

评价2：

课题：9三峡（第三课时）

【【学习目标】

个

性

笔

记

1.能够说出本文写景顺序及好处。

2.能够说出作者笔下三峡不同季节的景物特点，并了解写景要抓住景物特征。

【资料链接】

《三峡》是北朝北魏著名地理学家郦道元所写，三峡选自郦道元《水经注•江水》，是一篇著名的山水之作。描写了长江三峡的壮丽景象。

郦道元的《三峡》只用不到200字的篇幅，描写了三峡错落有致的自然风貌。全文描写随物赋形，动静相生，情景交融，情随景迁，简洁精练，生动传神。

长江三峡人杰地灵,大峡深谷曾是三国古战场,是无数英雄豪杰用武之地。这儿有许多名胜古迹，白帝城、黄陵、南津关、孙夫人庙等。他们同旖旎的山水风光交相辉映，名扬四海。长江三峡是世界大峡谷之一，以壮丽河山的天然胜景闻名中外。

【学习过程】

一、独学

任务1、初读课文，概括内容。

概括课文每个自然段的内容。

（方法指导：抓住关键句子。）

任务2、再读课文，理清顺序。

作者按照什么顺序写三峡景物的呢？这样写有什么好处？

（方法指导：根据后三个自然段的内容进行概括。）

任务3、品读课文，抓住特点

三峡不同季节的景物各有怎样的特征？

任务4、疑读课文，提出问题

读了课文，我想对作者提出这样的疑问：

（学法指导：就本课而言，可以从对课文顺序的安排、景物的挑选、内容的选择等方面提出疑问。）

二、对学

对学任务：重点讨论独学任务1、2.

两人对学，互查导学案。通过小对子解决独学中不懂的问题，同时再标注对学

不懂的问题，准备进行群学。

三、群学

任务：重点讨论独学任务2、3、4。

建议：1、小组长组织小组的成员解决对学中存在的疑难问题，并分享自己的学

习成果。

2、小组长整理群学中的疑难问题，组织成员把问题或成果写在黑板上。

根据展示内容，进行预展。小组长要分工.协调.

四、展示

展示群学中的疑问或者成果

展示方案：

方案一：理清写作顺序

内容：完成独学任务1.2.3 要求：1.板书关键词语，归纳思路与方法

2.关注听展组的状态，注意提问的对象与方式。

建议：

展示组可以展示自己的成果，也可以提出自己的困惑让全班讨论。

方案二：抓住景物特点

内容：解决独学问题3，归纳出学习方法。

要求：板书关键词语，归纳思路与方法

1、关注听展动态。

2、和全班同学分享或者交流三峡不同季节的特点。

方案三：疑读课文

内容：独学问题4 要求：组织全班同学就课文内容提出问题。

五、反馈

1.有感情的朗读课文。

2.整理学案与笔记。

3.根据学习目标，自我检测收获。

关于本教案的常见问题

Q：9 三峡教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 三峡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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