6 老山界教学教案设计｜教案在线预览

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《老山界》第二课时教学设计汕头市第二中学李南一、复习导入：可从第一课时已学习到的内容进行导入，或从文中的描写文段进行激发导入。导入的目的是引起学生阅读课文的兴趣，明确阅读课文的目标，从而为下面的自主阅读做铺垫。二、齐读12-19段，赏析本文段环境描写的方法，完成以下问题。提醒学生在学习的过程中注意小

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所属课文：6 老山界

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2020-03-20 05:26:49

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学校：汕头市第二中学

6 老山界教学教案设计

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关键词：6 老山界教学教案设计

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《老山界》第二课时教学设计

汕头市第二中学

李南

一、复习导入：可从第一课时已学习到的内容进行导入，或从文中的描写文段进行激发导入。

导入的目的是引起学生阅读课文的兴趣，明确阅读课文的目标，从而为下面的自主阅读做铺垫。

二、齐读12-19段，赏析本文段环境描写的方法，完成以下问题。

提醒学生在学习的过程中注意小结赏析的过程和方法。

1、12-19段写了什么事？

2、这几段描写了什么景？

3、这几段是如何描写景的？

4、这几段景物描写有什么作用？

一）完成问题1和问题2，明确：

1、星夜爬山

2、描写了“之”字形火把连到天上。

小结：描写“之”字形火把突出“星夜爬山”时山的曲折、高峻、陡峭，暗示爬山不容易。

二)

完成问题3，明确：

（1）既有仰视，又有俯视

（2）既有从下往上，又有从上往下

（3）穿插“不要掉队呀”等人物活动

小结：通过仰视俯视相结合，按照从下往上和从上往下的顺序，穿插人物活动等方法。

三）完成问题4，明确：

表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命主义乐观精神。

四）总结：

1、写了什么事情？

2、写了哪些景？

3、如何描写景？

4、有什么作用？

三、运用刚学到的描写方法，合作探讨第22段。

通过上一个环节，学生对于赏析环境描写的方法有了一定的了解，在本环节，可结合具体语段的细读，熟悉并运用学到的方法，并在品读文中生动细腻的描写中进一步体会红军这一革命队伍的崇高品质。提醒学生边读边勾画出重点句子和词语。

在赏析前，教师可让学生回顾学过的课文，对写景的方法进行扩充。鼓励学生找出更多的方法。

明确：

通过按由远到近的顺序调动视觉、听觉等感官，运用比喻等修辞，写出作者露宿山腰的见闻，突出在山高天冷等恶劣条件下作者所感受到的夜景之美，表现红军战士的艰苦奋斗和乐观主义精神。

四、拓展。

给今天的课堂进行场景描写。（300字）

五、作业。

完成《高分突破》课内精读。

六、板书：

如何写景？

写景的方法：

写了什么事情？

运用修辞

写了哪些景？

结合感官

如何描写景？

动静结合、以动衬静

有什么作用？

……

关于本教案的常见问题

Q：6 老山界教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 老山界》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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