第十二课 财富中的法与德优质课一等奖

第十二课

财富中的法与德（2课时）

【目标定位】

一、教学目标

1.帮助学生明确“君子爱财,取之有道”的财富观、价值观;明确依法纳税是公民的情感

义务

态度

2.培养学生对社会的强烈责任感,激励学生树立“富而思源,富而思进”的思想,从价值观

小做一个有理想、懂得回报社会的人

目标

3.懂得在生活中应当量力而行,不贪图虚荣,不盲目攀比,树立良好的消费观

1.培养学生理论联系实际以及归纳整理的能力

能力

2.培养学生分析问题、解决问题的能力。认识“富而思源,富而思进”的必要性和目标

重要性

1.知道勤俭节约是中华民族的传统美德,培养勤俭节约、文明消费的良好行为习惯

知识

2.知道获得财富必须遵纪守法,理解合法致富的原因;知道依法纳税是公民的基本目标

义务,理解税收的作用

3.认识到勤俭节约是治国安邦之道,是企业家取得成就的法宝,是人的美德

二、重点难点

1.重点:财富中法与德的要求。

2.难点:树立正确的财富观。

【课堂设计】

一、情景导入

教师投影新闻资料和漫画: 据2018年4月6日《北京日报》报道:由公安部起草的《公安机关互联网安全监督检查规定》提出,公安机关在互联网安全监督检查中,发现互联网服务提供者和联网使用单位,窃取或者以其他非法方式获取、非法出售或者非法向他人提供个人信息,尚不构成犯罪的,应当依照《网络安全法》予以处罚。即由公安机关没收违法所得,并处违法所得一倍以上十倍以下罚款,没有违法所得的,处一百万元以下罚款。

思考与探究: (1)你从上述新闻材料获取了哪些信息? (2)这对我们获得财富有何警示? 教师点拨:财富的获得有多种办法和途径。然而,无论用什么方法,通过什么途径,都必须符合法律的规定。

二、教学过程

1.合法致富,依法纳税

活动一:致富之道大家评

(1)王某外出打工当建筑工人,一年挣了3万元。

(2)某局长利用职务之便,给某开发商招揽建筑工程,获得好处费30万元。

(3)张某取得了一项科技发明成果,专利权被某企业购买,获利20万元。

(4)贾某把自己的一批产品贴上某名牌产品的商标后出售,获利15万元。

(5)李某是个体餐馆的老板,年终缴纳各种税款后,获利5万元。

(6)陈某购买了某企业的股票,年终获红利1万元。

(7)司某利用职务之便,贩卖用户的个人信息。

(8)唐某参与赌博,获利300元。

教师总结:财富的获得有多种方法和途径,无论用什么方法,通过什么途径,都必须符合法律的规定。即每个人要获得财富,保护自己的合法权益,首先必须做到遵纪守法。

活动二:漫画解读

多媒体展示漫画

思考:(1)从漫画中,你读懂了什么? (2)面对税收,我们应如何做? 教师点拨:(1)从漫画中,我知道了国以税为本;依法纳税是每个公民的基本义务。

(2)我们应积极学习并宣传税法知识,同偷税漏税行为作斗争。

2.富而思源,富而思进

活动一:富而思源

多媒体展示材料: (1)李连杰创建了一个名为“壹基金”的慈善基金,支持和帮助那些遇到困难需要帮助的人。

(2)我国著名企业家李大鹏热衷于公益事业,先后出资8 000多万元人民币。

(3)大批的企业家纷纷到贫穷落后的地方去投资办厂,带动当地经济的发展。

学生讨论:上述材料说明了什么? 教师归纳:越来越多的人开始以各种方式回报社会、奉献社会,带动和帮助后富,逐步走向共同富裕。在他们身上,表现出了“富而思源”的高尚境界。

活动二:富而思进

组织辩论: 正方:应“小富即安”

反方:应“富而思进”

教师总结:是“小富即安”还是“富而思进”,这是两种不同的财富观、人生观。人生的意义在于不断创造、不断突破自我、超越自我。只有在新的起点上不断向前迈进,不断超越自我,与时俱进,锐意进取,才能永立潮头,走出更宽更广的道路。

3.勤俭节约,合理消费

活动一:勤俭节约故事会

(1)多媒体展示勤俭节约故事

故事一:朱元璋的故乡凤阳,还流传着四菜一汤的歌谣:“皇帝请客,四菜一汤,萝卜韭菜,着实甜香;小葱豆腐,意义深长,一清二白,贪官心慌。”朱元璋给皇后过生日时,只用红萝卜、韭菜,青菜两碗,小葱豆腐汤,宴请众官员。而且约法三章:今后不论谁摆宴席,只许四菜一汤,谁若违反,严惩不贷。 故事二:周恩来总理勤俭节约的故事妇孺皆知,成为美谈。他一贯倡导勤俭建国、艰苦奋斗,要求一切招待必须是国货,必须节约朴素,切忌铺张华丽、有失革命精神和艰苦奋斗的作风。1961年12月4日,召集专门委员会对当时第二机械工业部的一个规划进行审议,会议从

上午开到中午还没结束,周总理留大家吃午饭。餐桌上是一大盆肉丸熬白菜、豆腐,四周摆几小碟咸菜和烧饼。周总理同大家同桌就餐,吃同样的饭菜。

(2)请你讲故事:你还知道哪些勤俭节约的故事,请和大家分享一下。

(3)自由畅谈,故事感悟:你从这些故事中收获了什么? 教师点拨:勤俭节约是中华民族的传统美德,治国安邦之道,是企业家取得成功的法宝,也是做人的美德。

活动二:辩论赛

生活于当代的我们,生活日益富足,同学们对在新时期是否发扬勤俭节约,产生了两种截然不同的观点。那么,现代社会还需要勤俭节约吗?

正方观点:现代社会还需勤俭节约

反方观点:现代社会无需勤俭节约

教师点拨:我国已经进入全面建成小康社会的新时期,人们的生活水平已经有了相当的提高,人们追求正常的物质生活,是社会进步的表现。我们讲勤俭节约,不是主张大家过清教徒式、苦行僧式的生活,也不否定合理的物质生活和正当的物质利益,现在的节约,应该是更高层次的一种节约,“更高层次”就是“合理消费”“文明消费”。

活动三:生活探究

多媒体出示资料: 近年来,学校中人情消费愈演愈烈。庆祝生日和节日、朋友相聚、毕业留念等都成为人情消费的理由。例如,校园里流行互贺生日的风气,不论“16岁的花季”还是“18岁的雨季”都必须隆重庆祝。互送生日礼物逐渐成为时尚,参加生日派对要带礼物,而且必须要拿得出手,似乎礼品档次越高,友情越浓厚。

思考:面对上述现象,你想对同龄人说些什么? 教师点拨:我们从小就要懂得财富来之不易,牢记奢侈浪费的危害,并在自己的日常生活中恪守合理消费的原则,养成勤俭节约的好习惯。

三、课堂小结

财富中有法也有德,我们应树立正确的财富观,在积极依靠勤劳和智慧创造财富的同时,做到遵纪守法、依法纳税、富而思源、富而思进、勤俭节约、合理消费,做到财富的“取之有道,用之有度,用之有方”。

【板书设计】

教学反思