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课时教案学年7 第一章学科地理课题第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋课型总第9 节新授第2课时张鑫主备教师教学目标（三个维度）教学重点教学难点教与学方法教具1．知识与技能：在世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征，在地图上识别七大洲和四大洋2．过程与方法：通过播放课件、地球仪演示、小
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第一节 大洲和大洋课件配套优秀获奖教案
未知
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关键词：第一节 大洲和大洋课件配套优秀获奖教案
正文
课
时
教
案
学年
7 第一章
学科
地理
课题
第二章
陆地和海洋
第一节
大洲和大洋
课
型
总第
9 节
新授
第
2课时
张鑫
主
备
教
师
教
学
目
标
（三个维度）
教学重点
教学难点
教与学方法
教
具
1．知识与技能：在世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征，在地图上识别七大洲和四大洋
2．过程与方法：通过播放课件、地球仪演示、小组讨论获取知识。
3．情感、态度与价值观：对学生进行热爱地理热爱生活教育
七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征
七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征
读图分析、小组活动、问题回答相结合
班班通
教
学
过
程
教学
环节
教
与
学
活
动
设
计
意
图
集
体
备
课
调
控
组织
教学
复习
检查
新授
（多
学精
讲）
引起注意
师生相互问好
1、填空;地球陆地表面海洋和陆地分别占的比例分别是
和
。
读图获取有1、教师提出问题：全球共有那七大洲？出示大洲和大洋的分布图
用信息
学生;指图说出七大洲
增强感性认2、教师指导学生在图上找出几个大洲的分界线
识
3、教师指导学生读图识别七大洲的位置、轮廓和大小
4、教师提问学生朗诵：《大州的命名》
教学
环节
当堂
训练
教
与
学
活
动
5、教师提出问题：全球共有那四大洋？出示大洲和大洋的分布图
学生读图找出四大洋，知道位置、轮廓、面积。
教师组织学生进行p35-36活动
学生四个人一组，讨论、回答问题
设
计
意
图
合作学习
集
体
备
课
调
控
教学
环节
检测
评价
布置
作业
教
与
学
活
动
1、在地图上指出七大洲和四大洋。
2、填空：亚洲和欧洲的分界线是
。
亚洲和非洲的分界线是
运河。
南北美洲的分界线是
运河
地理能力培养和地理填充图册相关内容
三、七大洲和四大洋
1、七大洲：
2、四大洋：
3、大洲的分界线
4、大洲和大洋的位置、轮廓、面积
掌握七大洲、四大洋的名称
设
计
意
图
集
体
备
课
调
控
板书
设计
课后
反思
说明：“个人再备”运用“工具”栏的“修订”功能进行或者直接用红色字体修改。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《第一节 大洲和大洋》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。