第二节　世界的语言和宗教优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

授课人：张亚娟地理学科教案课题课目标标要求世界的语言和宗教课时1 课型新授知识与技能：知道世界主要的语言，记住世界上使用人数最多的语言（汉语）和使用范围最广的语言（英语）；.知道世界三大宗教，记住人数最多的宗教；了解宗教文化。运用地图说出世界主要语言和宗教的分布地区以及宗教的建筑特色。过程与方法：通

资料类型：教学教案文档

所属课文：第二节　世界的语言和宗教

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-05-05 09:38:00

来源学校

学校：大连市中山区实验学校

第二节　世界的语言和宗教优质课教案设计

未知

2019-05-05 09:38:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：第二节　世界的语…优质课教案设计

正文

授课人：张亚娟

地理学科教案

课题

课目标标

要求

世界的语言和宗教

课时

1 课型

新授

知识与技能：知道世界主要的语言，记住世界上使用人数最多的语言（汉语）和使用范围最广的语言（英语）；.知道世界三大宗教，记住人数最多的宗教；了解宗教文化。运用地图说出世界主要语言和宗教的分布地区以及宗教的建筑特色。

过程与方法：通过哑剧、多媒体动画、小组竞赛等方法解决重难点。

情感、态度和价值观：培养唯物史观，树立无神论观念，理解并尊重宗教信仰的差别。

重世界主要语言和宗教及其主要分布地区。

难形成世界主要语言和宗教分布的空间观念。

点

板第二节

世界的语言和宗教

书一、语言

二、宗教

设1、语言的种类

1、宗教的产生

计

2、主要语言的分布

2、宗教的分布

3、宗教文化

教学内容

教学设计

目标

时间

一、引入新课

教师组织活动：请学生在不使用任通过活动认识语3 ——“猜一猜”

何语言、文字的情况下传达一条信言的重要性。激

息。其余学生猜测信息内容。

发学生积极性。

再用语言表现出来。

总结：语言是最重要的交际工具。

二、新授

给学生创造机

（一）语言

会，表现自我

1、语言的种类

生：尽可能的说出多种语言。

总结：“世界语言知多少”

了解世界主要语

生：收听世界主要语言（英语、法言，记住使用人3

语、俄语、西班牙语、阿拉伯语）

数最多和使用范

师：再播放粤语歌曲，强调方言与围最广的语言

语言的区别。

2、主要语言的教师设计活动：用2008年奥运会的激发学生的学习10 分布

吉祥物—福娃作使者，为即将到来兴趣

的运动员作向导。

生：根据世界语言分布图，完成任了解主要语言的

务。

地区分布

师：强调语言蕴藏的文化。对比“雨

后春笋”和“Like mushroom”(象蘑了解语言文化

菇一样) 总结转承：人们借助语言保存和传递人类文明的成果。但是自然界有些现象用语言、文字也很难解释，

授课时间：年月日

星期：

目标

增强学生的视听感受

前后呼应，激发兴趣

根据地图说明宗教的分布地区

激发学生的学习兴趣，深入了解宗教文化

增强学生的荣誉感

激发学生学好外语、了解宗教的兴趣，为将来的学习做准备

时间

2 教学内容

（二）宗教

1、宗教的产生

2、宗教的分布

3、宗教文化

三、总结

教学设计

于是产生了宗教。

生：介绍宗教的产生，并带着问题观看三大宗教的影片介绍。

师：以使者——福娃发现的问题为依据，引导学生说明这些游客和运动员可能来自于哪里？

师：演示动画帮助学生解决重、难点。

教师组织活动：“走进宗教，探索奥秘——知识竞赛”

宣布准备活动，学生活动。

宣布必答题和抢答题规则，开始竞赛。

宣布成绩，颁发奖品。

我们只有了解世界各地的语言，并至少掌握一门外语才能够为走向世界；只有了解世界各地的文化尤其师宗教文化才能够与人进行更好的沟通。

宗教文化差异还可能引发战争，这我们将在以后的中东地区中进一步学习。

课

后反思

关于本教案的常见问题

Q：第二节　世界的语言和宗教优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节　世界的语言和宗教》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第二节　世界的语言和宗教优质课教案设计