10* 草原优质课教案是什么类型的资料？

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10* 草原优质课教案｜教案在线预览

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关键词：10* 草原优质课教案

正文

草原

教学目标：

1．有感情地朗读草原美丽景色的段落，背诵喜欢的段落。

2．理解课文内容，了解并感受内蒙古草原的自然风光和民族风情。

教学难点：

感受草原之美和民族的团结互助；通过课文的描述体会“蒙汉情深”。

教学时间：

1课时。

教学过程：

一、激情导入，板书课题

1.激情导入。

同学们，那辽阔的草原是个景色迷人，令人神往的地方，想去欣赏吗?(想)今天，我将带大家去领略草原那美丽的风光。

大自然真是一位了不起的大画家，它为我们描绘出一幅幅美丽壮观、神奇的画卷。让我们一起朗诵和美丽草原有关的诗歌《敕勒歌》（播放《敕勒歌》和草原图片）。让我们一起来欣赏图片，感受草原的美丽风景。（和学生一起朗诵诗歌和欣赏图片，将学生带入草原意境）

2. 草原留给大家最深的印象是什么?(景色美丽，草原辽阔) 作家老舍先生笔下所描绘的内蒙古草原又是怎样的呢?今天我们将跟随老舍先生去领略一碧千里的大草原的美丽风光和那里独特的民族风情。介绍作者老舍先生。

二、整体感知，自主选择学习内容

1.同学们课前都做了充分的预习，初略地读了课文，现在，请同学们选择自己喜欢的方式再次仔细地读一遍课文，要求读正确，读流利，读出初入草原的感受。

2.课题是草原，课文写了关于草原的什么呢?（景色美丽、热情好客）

3.选择喜欢的学习内容

在“景色美丽”和“热情好客”两部分内容中，喜欢“景色美丽”这部分内容的同学请举右手，喜欢“热情好客”这部分内容的同学请

举左手。现在，让我们一起去感受这两部分内容。

三、讲解、自主、合作、探究课文内容

1.讲解“景色美丽--景美”和“热情好客—人美”两部分内容。

景美：空气清、颜色美、线条柔

人美：欢迎远客、亲切相见、热情款待、尽情联欢

2.自读自找(不理解词、句、其它问题)(不懂的问题)(以小组为单位)

（1）各小组汇报学习情况，师生共议疑问。

①先让其中一个小组汇报情况。小组中的同学找出哪些不懂的问题?解决了哪些问题?用什么方法解决的?还有不能解决问题吗?其它组的哪位同学能帮助解决?谁能评一评回答的问题?

②除这组的同学所提出问题外，其它组同学还有问题吗?谁来帮忙解决?谁能评价同学回答的问题?

未能解决或解决不理想时，教师启发、解疑，学生对“翠色欲流、勾勒、渲染”等词理解不深刻，教学中利用图片采用“实物感悟法”(翠色欲流)，操作演示法(勾勒、泻染)加深对词意思理解。

学生提不到的问题，让学生思考解决。如：A.一些难理解句子，弄清其意思。B.草原景色有什么特点?先写什么?再写什么?最后写什么?表达作者什么感情? （2）品读佳句，体悟情感，培养语感。

刚才大家自主、合作、探究精神很好，解决了很多问题，面对景色如此美丽的草原，如果不进行细细品读一番，去受到美的熏陶，实在遗憾!

①自由读“景色美丽”部分，划出认为最美句子品读。

②齐读“感受部分”。面对如此美境，难怪作者陶醉了。

四、总结，再现草原美景

同学们，虽然很多同学都没有真正到内蒙古美丽的草原，但今天我们的心已经到过了，感受到了，让我们一起美美地聆听那草原的赞歌，再次想象那翠色欲流、一碧千里的草原美景，再次受到美的陶冶，来结束今天愉快的学习，好吗?播放歌曲《美丽的草原我的家》。

五、布置作业

草原景色美，可更美的是我们蒙汉一家的情谊。课下请同学们通过各种途径收集有关草原美景和民族团结互助的资料。

资料摘要

10* 草原优质课教案

10* 草原优质课教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

10* 草原PPT课件和优质课教案设计

10* 草原PPT课件和优质教案设计

10* 草原PPT课件和第二课时教学设计

10* 草原课件优秀推荐

10* 草原课件及其课件内图片

10* 草原PPT课件和优质教案设计

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关于本教案的常见问题

Q：10* 草原优质课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？