三角形的特性及三边关系教案2｜教案在线预览

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《三角形的认识》教学设计柏树乡中心校任晓杰教学目标 1、在通过观察、操作、交流等活动中，经历认识三角形特性以及三边关系的过程。 2、知道三角形具有稳定性，了解三角形任意两边之和大于第三边。 3、了解三角形特性在现实生活中的应用，体验三角形的稳定性及三边关系。教学重难点重点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：三角形的特性及三边关系

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2018-04-19 11:15:00

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学校：蔚县柏树中心学校

三角形的特性及三边关系教案2

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关键词：三角形的特性及三边关系教案2

正文

《三角形的认识》教学设计

柏树乡中心校

任晓杰

教学目标

1、在通过观察、操作、交流等活动中，经历认识三角形特性以及三边关系的过程。

2、知道三角形具有稳定性，了解三角形任意两边之和大于第三边。

3、了解三角形特性在现实生活中的应用，体验三角形的稳定性及三边关系。

教学重难点

重点：认识三角形的稳定性，了解三角形三边的关系。

难点：认识三角形稳定性在具体事物中的作用，理解三角形任意两边之和大于第三边的道理。

教学过程

一、生活导入，激活认知

欣赏三角形图片，揭示课题：三角形的认识。

二、自主探究，建立模型

1、三角形特性

（1）出示教材中四幅图片，找出物体中的三角形，这些三角形设计仅仅是为了美观吗？说一说物体中三角形的作用，初步了解三角形具有稳固物体的作用。

（2）做一做

拿出准备好的三角形架和四边形架，让每个学生拉一拉，亲身体验三角形不容易变形的特性。

（3）举例说明生活中应用三角形的稳定性的事物。让学生真切感受到三角形稳定性在生活中的作用。

2、三角形三边关系

用四根小木棒任选三根摆三角形。

给学生充分的动手操作、交流、展示的时间，结合摆不成三角形情况讨论：为什么摆不成三角形？在学生交流讨论的基础上，教师介绍：三角形任意两边之和大于第三边。提出试一试，最后交流学生验证的过程和结果，得出结论。

三、拓展提升，发散思维

练一练

1、启发学生用三边关系说明，或者两点之间线段最短。

2、学生独立完成，说一说为什么？

问题讨论

理解题意，三角形三边关系逆思考问题。

四、课堂小结

通过学习，你有哪些收获？

意在总结本次教学主要内容

五、板书设计

三角形的认识

1、三角形具有稳定性。

2、三角形两边之和大于第三边。

关于本教案的常见问题

Q：三角形的特性及三边关系教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三角形的特性及三边关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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三角形的特性及三边关系教案2