13.复习评课稿｜教案在线预览

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沭阳县南湖小学集体备课教案（2015～2016学年度第二学期）一年级数学学科主备人孙丽琼时间 2016年 4 月 25日课题复习（2）课时16 教学内容：教科书第64～65页。教学目标：1.通过复习进一步提高学生解答实际问题的能力,提高学生的分析能力。2.能够提出可以

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13.复习评课稿

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关键词：13.复习评课稿

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沭阳县南湖小学集体备课教案

（2015～2016学年度第二学期）

一年级数学学科主备人

孙丽琼

时间 2016年 4 月 25日课题

复习（2）

课时

16 教学内容：

教科书第64～65页。

教学目标：

1.通过复习进一步提高学生解答实际问题的能力,提高学生的分析能力。

2.能够提出可以用加法或减法计算的生活中简单的实际问题。

3.培养学生观察能力和独立理解题意的能力。

教学重点、难点：

提高学生解答实际问题的能力；提高学生的分析能力。

教具、学具准备：

多媒体课件。

板书设计：

复习（2）

7.22+6=28（盆）原来有多少？ 10.（1）67-50=17（下）

比

8.35-14=21（只）

卖出多少？（2）54-50=4（下）比

9.（1）20+15=35(棵) 一共多少？ 11.26-23=3（个）

（2）27-3=24（棵）

已经浇了多少？作业布置：

《补充习题》及相关习题。

教学过程

一、复习

1.老师出示口算卡片,学生直接报得数。

2.导入新课:今天我们继续来复习第四单元的知识。(板书：复习2) 二、综合练习

1.复习题7。

出示第7题，要求学生看图说题意。

从图中你能获得哪些数学信息? 要想知道“原来有多少盆花”，该怎么办？

学生独立列式计算，集体交流。说说你是怎样想的、算式每个部分的含义。

在本子上写答。

2.复习题8。

全班一起读题。

“35只兔”被分成几个部分？想知道什么？

独立列式计算写答。(对于分析题意还存在问题的学生建议先找到答案,再列式计算。)

3.复习题9。

学生读题后找出条件和问题。

问：你发现了什么？

怎样解决第一个问题？

怎样解决第二个问题？

列式计算并写答。

为什么第(1)小题用加法计算,第(2)小题用减法计算呢?你是如何思考的? 4.复习题10。

学生读题后找出条件和问题。

问：你要提醒大家什么？

小结：刚才小朋友提醒的非常好，当想知道“谁比谁多或少多少”的问题时，我们应该用减法计算。

学生独立解题。

5.复习题11。

教学过程

学生读题。

同桌讨论：“小明再写几个就和小英同样多”是什么意思？

学生在书上列式计算。

交流算式和数量关系，说说怎样想的。

6.复习题12。

学生说说从图上知道了什么？

你能从中选条件，并提出问题吗？

同桌交流，全班提问，个别列式。

三、全课总结。

通过今天的学习，你有什么新的收获？

关于本教案的常见问题

Q：13.复习评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13.复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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