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语文园地四教学目标1.培养学生观察力和思维力。教学重点培养学生平时细心观察事物,多动脑、多思考的习惯。教学难点培养学生的思维能力。教学方法观察、交流讨论法教具多媒体教学过程与内容设计【我的发现】这个栏目中,共有10组词语,每个词语中都有一个加点的字。它们有一个共同的特点,就是每组两个词语中带点的字读

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趣味语文ppt课件教学实录

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语文园地四

教学目标

1.培养学生观察力和思维力。

教学重点

培养学生平时细心观察事物,多动脑、多思考的习惯。

教学难点

培养学生的思维能力。

教学方法

观察、交流讨论法

教具多媒体

教学过程与内容设计

【我的发现】

这个栏目中,共有10组词语,每个词语中都有一个加点的字。它们有一个共同的特点,就是每组两个词语中带点的字读音完全相同。左边词语里带点的字都是右边词语里带点的字的声旁。这是很多形声字的共同规律。

一、学生自读,自主发现

二、积累词语。

三、引导学生用带点的字扩词,以加深理解,巩固运用;

四、启发学生再写出一两组有相同规律的词,如,羊群海洋,弯曲海湾,青山清晨。

【日积月累】

一、“我会填”

1、根据已有的语言感受自主填写。

2、同桌交流。

3、根据汇报情况,引导渗透“的”“地”“得”的使用,让学生通过练习丰富语言,形成语感。

4、补充练习,让学生在感知大量的语言现象中发现规律,获得感性认识。

光彩夺目的(焰火)(宝石)

清澈见底的(小溪)(池塘)(湖水)

弯弯曲曲地(流淌)(伸展)(流向远方)

和颜悦色地(说)(讲)(批评)(点点头)(看着我)

鲜花开得(很美)(正艳)(像一幅五彩缤纷的织锦)

时间过得(太快了)(真慢)(像闪电一样)

三、“读读背背”

1、学生借助拼音读准字音。

2、把这些成语放在语言环境中,让学生通过读句子体会成语的含义;引导学生联系生活,大致了解成语的意思。

3、积累与应用。

【趣味语文】

1、引导学生仔细观察图画,了解图上画了些什么。

2、老师引导一幅图让学生明白猜画谜的方法。

3、分小组根据方法讨论其余的谜底。

4、根据画面以及自己的成语积累,猜出谜底:开门见山,大材小用,一举两得,三长两短,小题大做,百发百中。

5、老师再出些相关的画谜让学生通过小组合作探讨的方式猜出答案,通过练习巩固方

法。

6、布置相关的作业。

教学反思:

本课的教学我主要遵循一个原则:以生为本。充分信任学生,高度依靠学生,认真观察,大胆想象。首先,我充分利用多媒体辅助教学手段引起学生的学习兴趣。然后,我通过小组合作探讨的学习方法快乐、高效地完成教学任务。

不足的地方在于教学过程中的各个环节欠连贯,电化教学操作不够熟练。但我相信在今后的教学中会慢慢的成长起来。

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