3.整十数加一位数及相应的减法优秀教学设计｜教案在线预览

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第七课时整十数加一位和相应的减法教学目标1、比较熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。2、使学生运用所学知识解决生活实际问题，培养学生思维的灵活性。教学重难点口算整十数加一位数和相应的减法教学过程一、复习口算：7＋2= 6-3= 10＋4= 10-5=

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所属课文：3.整十数加一位数及相应的减法

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2018-04-12 22:43:00

来源学校

学校：耿马傣族佤族自治县福荣九年一贯制学校

3.整十数加一位数及相应的减法优秀教学设计

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关键词：3.整十数加一位数�…优秀教学设计

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第七课时整十数加一位和相应的减法

教学目标

1、比较熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。

2、使学生运用所学知识解决生活实际问题，培养学生思维的灵活性。

教学重难点

口算整十数加一位数和相应的减法

教学过程

一、复习

口算：

7＋2= 6-3= 10＋4= 10-5= 3＋7= 13-5= 口答下面各题。

（1）45里面有（）个十和（）个一。

（2）3个十和8个一是（）。

（3）6个十和7个一组成（）。

二、新授。

1．教学例8．

(1)课件演示：老师在摆放写字本，每箱10本，一共三箱，还剩本，一共有几本书? 2

学生回答后，教师板书：30+2=32 提问：30+2表示几个十与几个一，合起来是多少? 引导学生说出：3个十和2十一合起来是32。

(2)从32本中拿走2本(课件演示)。

提问：还剩多少本?怎样列式? 学生回答后，教师板书：32—2=30 （3）从32本中拿走30本

提问：还剩多少本?怎样列式? 学生回答后，教师板书：32—30=2 (4)提问：2个一加3个十共是多少? 怎样列算式? 学生回答，教师根据学生回答板书

2+30＝32 2．练习：第48页“做一做”。

第1题

先让学生摆小棒，再对着摆的小棒写算式。

学生写完后，指定一个学生到黑板前演示列式计算，并集体订正。第2题

以做游戏的形式出现，看看谁的头脑最灵活。

三、巩固练习

1、有43个篮球，借走3个，还剩几个？

2．口算下面各题．

30+4= 50+2= 36-6= 48-8= 20+8= 2+50=

说明：卡片正面写30+4= ，背面写4+30，口算时先让一名学生看正面的题目并口算得数，再让另一名学生说出背面的题目并口算，如果学生有困难，再翻到背面让学生看一看口算。

3．做练习十一的第1题。

四、布置作业 56-6= 48-8 = 40+2 = 53-3= 89- 9= 70+4= 60+3= 50+3= 58-8= 30+8= 77-7= 70+2= 9+20= 10+5= 28-8= 65-5＝ 3+20＝ 90+9= 56 教后反思：

关于本教案的常见问题

Q：3.整十数加一位数及相应的减法优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.整十数加一位数及相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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