9 记金华的双龙洞教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《记金华的双龙洞》教案教学目标:1、有感情地朗读课文,能背诵自己喜欢的段落,感受大自然的壮观。2、学习有条理叙述的表达方式;体会作者用词造句的准确和朴实。3、感受金华双龙洞自然景观的美,激发学生热爱大自然的情趣一、导入新课在节假日里,有不少同学跟随着爸爸妈妈去游览祖国的名山大川。置身名山大川,有的让

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 记金华的双龙洞

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2018-04-07 06:39:00

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学校：复兴区百花小学

9 记金华的双龙洞教案教学设计

未知

2018-04-07 06:39:00

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关键词：9 记金华的双龙洞教案教学设计

正文

《记金华的双龙洞》教案

教学目标:

1、有感情地朗读课文,能背诵自己喜欢的段落,感受大自然的壮观。

2、学习有条理叙述的表达方式;体会作者用词造句的准确和朴实。

3、感受金华双龙洞自然景观的美,激发学生热爱大自然的情趣

一、导入新课

在节假日里,有不少同学跟随着爸爸妈妈去游览祖国的名山大川。置身名山大川,有的让你沉醉于她的瑰丽,有的让你流连于她的神奇,有的则让你惊叹于她的博大。你曾到过什么地方游览,并说说你的感受好吗?

学生发言谈经历以及感受。

各位同学都有着各自不同的经历,相信大自然的瑰丽一定给各位同学留下了深刻的印象。今天,让我们一起走进金华的双龙洞,看看叶圣陶先生笔下的双龙洞有着怎样的与众不同。

二、熟悉课文

1、词语积累

浙江油桐一簇或浓或淡

臀部稍微额角擦伤

蜿蜒石钟乳依据上源

2、学生自由朗读课文。(课件展示双龙洞图片)

3、默读课文,要求边读边画出作者游览路线示意图。

游览路线:上山→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞

三、品读课文

(一)进入双龙洞之前,作者见到些什么?

1.粉红色的山,各色的映山红,再加上或浓或淡的新绿,眼前一片明艳。

(由具体的景物概括出“明艳”一词,写出金华一带山区明亮艳丽的春色。) 2.随着山势,溪流时而宽,时而窄……时时变换调子。

要求:说说对这句话的理解,体会句子中的因果关系,音韵节奏感,和作者当时的心情等。

(一个“迎”字,点名作者是逆溪流而上。“时而……时而……”说明了溪流蜿蜒曲折,因为溪流的宽窄不一,所以才形成流水速度的缓急不同,作者巧妙地运用“宽、窄;缓、急;”两对反义词准确地表达溪流的形和声。由于溪流缓急不一,听到的流水声也就各不相同,犹如在“时时变换调子”。这句话烘托了作者当时的游兴有多浓,对涓涓溪流发出如此赞叹!)

(二)双龙洞的特点:

外洞有什么特点?(洞口宽,洞内大)

孔隙的特点?(窄、矮)

内洞的特点?黑(一团漆黑)、奇(洞顶双龙,洞内石钟乳、石笋)、大(比外洞大得多)

(三)根据图示,对照课文,按照游览的顺序给课文划分段落,归纳段意。

一(1)交代游览的时间和目的地。

二(2—3)讲路上的见闻。

三(4)介绍游览外洞的情景。

四(5)介绍从外洞进入内洞的经过情形。

五(6—7)介绍游览内洞的情景。

六(8)讲乘船出洞。

四、总结课文

课文的主要内容是什么?表达了作者怎样的思想感情?

(课文记叙了作者游览金华双龙洞的经过,表达了作者对祖国山川景物的热爱。)

五、课后作业

就一个曾游览过的景点,写一篇游记。

关于本教案的常见问题

Q：9 记金华的双龙洞教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 记金华的双龙洞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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