27. 卖火柴的小女孩儿第一课时评课稿

《卖火柴的小女孩》PPT课件20

作者简介

汉斯·克里斯蒂安·安徒生(1805—1875)丹麦作家,被尊为现代童话之父。安徒生的童话在世界各种文字的译本,有着巨大的影响力。他出生于欧登塞城一个贫穷的鞋匠家庭,童年生活贫苦。早年在慈善学校读过书,当过学徒工。

他最著名的童话故事有《小锡兵》、《海的女儿》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《皇帝的新装》等。

识记生字

围裙哆哆嗦嗦烤鹅蜷缩

灌进来冻僵火焰铜把手

暖烘烘火柴梗两腮

... ... ...

初读课文整体感知

听课文录音,边听边思考:

①本文有几个自然段?

②可以分为多少部分?

③本文讲了一个怎样的故事?

第一部分(1~4):

讲了故事发生的时间、地点和小女孩儿悲惨的生活——大年夜,小女孩儿还要在外卖火柴,她又冷又饿,不敢回家。

第二部分(5~11):

讲了小女孩儿五次擦亮了火柴,从火光中看到了种种美好的景象。

第三部分(12、13):

讲了小女孩儿在大年夜冻死在街头。

... ... ...

学习第一部分

1.小女孩儿卖火柴的时间是(),地点是(),天气是()。

思考:这样的环境描写有什么作用?

通过描写今天是一年里人们合家团聚,享受快乐的日子,烘托出了此时还要卖火柴的小女孩是多么的可怜。

2.“两辆马车飞快地冲过来,吓得她把鞋都跑掉了。”

思考:“冲”字说明了什么?

“冲”字表示马车的速度很快,出现得很突然,表现出富人对穷人没有丝毫同情心。

3.“小女孩儿只好赤着脚走。”

“这一整天,谁也没买过她一根火柴,谁也没给过她一个钱。”

思考:“只好”一词让你感受到了什么?

“谁也……谁也……”说明了什么?

“只好”让我们感受到了小女孩儿的无奈;

两个“谁也”突出了小女孩儿悲惨的遭遇,强调了无人购买火柴的事实,为下文她不敢回家做铺垫。

... ... ...

思考①:为什么小女孩没有去欣赏自己美丽的外表呢?

因为比起美丽的外表,小女孩儿更加需要温暖和食物,以及给家里挣钱。

思考②:“大年夜”第二次出现,强调了什么?

强调了这个社会是多么的不公平。

学习第二部分

当小女孩儿实在是冷得受不了了,她想到……

“她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖后暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。”

思考:“敢、终于、一根”说明了什么?

说明了小女孩儿内心的挣扎,和她迫切需要得到温暖的心情。

... ... ...

重点句段分析

“奶奶!”小女孩儿叫起来,“啊!请把我带走吧!我知道,火柴一灭,您就会不见的,像那温暖的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树一样,就会不见的!”

第10自然段中的4个“!”有什么作用?

4个感叹号加重了情感。

表达了小女孩儿(强烈渴望和奶奶在一起)

“她赶紧擦了一大把火柴,要把奶奶留住。”

“赶紧”和“一大把”分别表示了什么?

“赶紧”说明小女孩毫不犹豫地擦亮了火柴,表达她强烈的内心需求。

“一大把”和前面的“一根”产生强烈对比,可见小女孩对幸福生活的渴望。

... ... ...

学习第三部分

思考①:小女孩为什么会微笑着死去?

思考②:文中第三次提到“大年夜”,再次说明了什么?

讨论理解:

两个“幸福”的意思一样吗?

如果不一样,分别是什么意思呢?

两个“幸福”表达了作者怎样的思想感情?

第一个“幸福”指的是小女孩儿临死前是在美好的幻象中度过的,是幸福的。

第二个“幸福”指的是小女孩儿死了之后就没有寒冷、没有饥饿也没有痛苦了,就彻底“幸福”了。

两个“幸福”表达了作者心中的悲愤以及对穷苦人民的深切同情,有力地揭露了当时社会的黑暗。