26 蟋蟀的住宅课堂实录【3】｜教案在线预览

资料摘要

《蟋蟀的住宅》教学设计教学目标:1、认识3个生字,会写6个生字。正确读写“住宅、隐蔽、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隧道、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解蟋蟀住宅的特点,读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的,激起观察自然界的兴趣。4、体会作者运用拟人的手法和

资料类型：教学教案文档

所属课文：26 蟋蟀的住宅

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2018-04-25 21:24:00

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学校：遵化市兴旺寨乡美城寺联办小学

26 蟋蟀的住宅课堂实录【3】

未知

2018-04-25 21:24:00

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关键词：26 蟋蟀的住宅课堂实录【3】

正文

《蟋蟀的住宅》教学设计

教学目标:

1、认识3个生字,会写6个生字。正确读写“住宅、隐蔽、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隧道、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解蟋蟀住宅的特点,读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的,激起观察自然界的兴趣。

4、体会作者运用拟人的手法和生动形象的语言表达具体事物的写作方法。

教学重点:

1、了解蟋蟀住宅的特点,理解蟋蟀的住宅是怎样建成的。

2、品味关键语句,体会作者运用的拟人手法和生动形象的语言。

教学难点:

体会作者如何运用生动形象的语言表达具体事物。

教学课时:第一课时

教学准备:

1、多媒体课件

2、收集有关蟋蟀的文字、图片资料和作者资料

第一课时

教学过程

一、激发兴趣、导入

1、同学们,你们了解蟋蟀吗?学生介绍。

2、齐读课题,用自己的话说说住宅是什么意思。

3、学生汇报:

学生甲:我家的房子。

学生乙:人居住的房屋。

师:人居住的房子叫住宅,那蟋蟀居住的地方能叫住宅吗?看到题目,你会有什么疑问?学生提出自己的疑问。

那我们今天就带着这些疑问,跟随法国作家法布尔一起参观“蟋蟀的住宅”

二、自由朗读课文,掌握生字新词。

1、自由朗读课文,读准字音。

2、投影生字,多种方式朗读(开火车读,齐读,指名读)

住宅、隐蔽、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、

隧道、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞

3、划出不理解的词语,借用工具书解决。

隐蔽:借助别的东西遮盖掩藏柔弱:常指体弱,易感疲劳的;易得病的

搜索:仔细查找

隧道:埋置于地层内的工程建筑物。

三、理清课文脉络。

1、自由朗读课文,小组讨论思考:作者围绕“蟋蟀的住宅”写了哪几方面内容?

2、学生汇报:

学生甲:蟋蟀的住宅

学生乙:蟋蟀是怎样建筑住宅的。

课文可以分为三部分:

(1)蟋蟀出名的原因。

(2—3)住宅的特点

(4—10)如何建筑住宅。

四、学习生字,指导书写。

宅、隧、奢、钳、砾、栖

五、板书设计。

蟋蟀的住宅

蟋蟀出名的原因。

住宅的特点

如何建筑住宅。

六、作业:

1、书写本课生字新词。

2、读课文,找出描写蟋蟀的住宅特点的句子。

关于本教案的常见问题

Q：26 蟋蟀的住宅课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《26 蟋蟀的住宅》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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