资料摘要
大河湾小学电子备课教学设计课题学科教学目标教学重点通过讲故事或写日记的方式再现儿子爬树接触小金翅雀的经历、父母聆听故事的经历，理清文章的叙事线索，并从人物的心理出发了解人物形象。17.金翅雀语文年级六年级课时执教者第1课时汪小围1.掌握生字词，积累描写人物心理活动的词语。有感情地朗读课文，体会父母在
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- 所属课文：17 金翅雀
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- 2018-06-05 15:49:00
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17 金翅雀优质课一等奖教案
未知
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关键词：17 金翅雀优质课一等奖教案
正文
大河湾小学电子备课教学设计
课题
学科
教
学
目
标
教学重点
通过讲故事或写日记的方式再现儿子爬树接触小金翅雀的经历、父母聆听故事的经历，理清文章的叙事线索，并从人物的心理出发了解人物形象。
17.金翅雀
语文
年级
六年级
课时
执教者
第1课时
汪小围
1.掌握生字词，积累描写人物心理活动的词语。有感情地朗读课文，体会父母在孩子讲述过程中的心境变化，品味父母对孩子的关爱之情。
2.通过静心读文，细致思考，了解父母在聆听孩子讲惊险故事时的心情，进而达到学生心灵与人物心灵的沟通和融合。
3.理解课文内容，体会和感受父母对孩子的关爱以及孩子的纯真的童心
教学难点
在思考中心话题的基础上领会作者用词的准确精妙。
教学准备
1. 搜集金翅雀的资料。
2. 读文章，想想文章讲了一件什么事。
3. 课件。
教
学
过
程
教学环节
一、交流资料自探）
教学内容及教师活动,学生活动
（一）教师板书单元主题：真爱无言，大爱无疆。师生围爱、生活中朋友之爱、社会中国际之爱的不同方式和范围的延伸。
（二）教师板书课题，师生简单交流金翅雀的资料。（课件出示金翅雀资料及图片）
（一）同桌合作读文，相互正音。
（二）指名读文，思考：文章围绕金翅雀讲了一个怎样的故事。
（三）学生概括文章的主要内容，初步引导学生注意人物二次备课
导入。（设疑绕爱的内涵来共谈对单元主题的理解，注重对家庭中亲人之
二、初读课文，整体感知文章内容。（解疑再探）
三、交流整体的心理变化。
感受，理清文
中孩子叙述
的故事的脉络。
（一）用简洁的话说一说读文之后自己的感受。
预设：孩子喜爱金翅雀、爱护小动物；父母担心孩子、关爱孩子……
（二）用概括小标题的方法理清孩子叙述的故事的脉络。
预设：发现鸟窝——开始爬树——发现鸟蛋——亲吻鸟蛋——放鸟回巢（课件出示小标题）。
教学环节
教学内容及教师活动,学生活动
二次备课
四、读孩子故（一）自读课文，把孩子讲述的故事串联起来读一读，思事，体会孩子考：在讲述这个故事的过程中，孩子的心境是怎样的？从这种心情，了解孩心境下你体会到了什么？（课件出示学习提示）
子个性。
（二）按照小标题的顺序和结构边朗读课文边交流孩子的
心境和自己的体会。预设：（课件出示相关语段）
1.发现鸟窝：从“指手画脚”体会孩子喜悦的心境；从“看哪，看哪”体会孩子的好奇心。
2.开始爬树：注意从动词“抱”、“蜷”、“抓”、“贴”、“挪”中体会孩子爬树的艰难，进而用合适的词语描述孩子此时的心境。
3.发现鸟蛋、亲吻鸟蛋：从“完全不曾意识到”、“情不自禁”体会孩子因喜爱小金翅雀而忘却危险的现状和他欣喜、陶醉的心境，并能用合适的词语来描述。
五、布置作业，深化对孩子讲述的故事的了解。
4.放鸟回巢：抓住“满怀爱怜”、“心境坦然”体会孩子对小金翅雀发自真心的爱怜。
（三）说一说这是一个怎样的孩子？
把自己当作文中的孩子，用生动的语言和恰当的动作讲一讲孩子讲述的故事。
板
书
设
计
17.金翅雀
鸟巢 聚精汇神 硬梆梆 提心掉胆
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-05 15:49:00
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关于本教案的常见问题
Q：17 金翅雀优质课一等奖教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《17 金翅雀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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