24. 陶罐和铁罐优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《陶罐和铁罐》第一课时教学设计【教学目标】１、会认１０个生字，会写１４个生字。能正确读写“骄傲、傲慢、谦虚、相提并论”等词语。２、分角色、有感情的朗读课文。３、读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。４、抄写表现陶罐和铁罐神态动作的词语，积累语言。

资料类型：教学教案文档

所属课文：24. 陶罐和铁罐

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-20 10:53:00

来源学校

学校：正定县北早现乡平安屯小学

24. 陶罐和铁罐优质课教学设计

未知

2018-04-20 10:53:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：24. 陶罐和铁罐优质课教学设计

正文

《陶罐和铁罐》第一课时教学设计

【教学目标】１、会认１０个生字，会写１４个生字。能正确读写“骄傲、傲慢、谦虚、相提并论”等词语。２、分角色、有感情的朗读课文。３、读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。４、抄写表现陶罐和铁罐神态动作的词语，积累语言。【教学重点】通过陶罐和铁罐的对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚而不软弱。【教学难点】理解课文讲的道理。一、导入１、从前，过往的御厨里有两个罐子，一个是陶罐，另一个是铁罐。（板书：课题）出示图片２、读课题，陶罐和铁罐都是什么用的？３、教学多音字：盛当表示放东西的时候，读chéng 二、自学课文并检查１、陶罐和铁罐会发生什么有趣的故事呢？请大声读课文。思考：课文讲了一件什么事情？２、学生读课文。３、课文讲了一件什么事情？（一开始铁罐瞧不起陶罐，后来陶罐被当成宝贝，铁罐却消失了）三、朗读对话，体会神态

。

１、写铁罐看不起陶罐的是哪几段？２、读１～９段，找出对话，同桌分角色朗读对话。３、老师告诉你们一个读好课文、读好对话的秘诀，就是找到提示语，找到表示表情、态度的词语。表示表情和态度的词语叫“神态”的词语。４、赶快度１～９段，找出神态的词语。你觉得铁罐像个什么样的人？交流（板书）傲慢、轻蔑、恼怒５、表演：这些神态谁表演的最像。６、这３个神态的词语能不能互换顺序？为什么？７、读出越来越生气、越来越蛮不讲理的语气。８、陶罐呢？他是什么神态？（谦虚、争辩、理会）*板书９、陶罐争辩什么？他懦弱吗？１０、读出谦虚但并不懦弱、坚定的语气。１１、你们看，找对这些表示神态的词语，对话就读好了。只要根据提示语，找到感觉，带上表情，课文一定能读好。１２、读了对话，奚落这个词语意思知道了吗？（用很尖刻、很难听的话，去嘲笑、讽刺别人）相提并论呢？（两样东西好坏差不多，可以放在一起比较）１３、分角色朗读课文。

四、体会性格从这些对话和神态中，你知道这是一只怎样的陶罐和一只怎样的铁罐。（板书：盛气凌人、傲慢无理、自以为是、自高自大谦虚有礼、坚定、有志气、据理力争）

关于本教案的常见问题

Q：24. 陶罐和铁罐优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24. 陶罐和铁罐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

24. 陶罐和铁罐优质课教学设计