26 蟋蟀的住宅优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《蟋蟀的住宅》教学设计教学目标:1、学习课文,认识“宅、钳、砾”三个生字,会写“宅、隧、奢、钳、砾、栖”六个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,通过重点语句的品读,了解蟋蟀的住宅是什么样子的?它有怎样的特点? 3、体会作者法布尔在字里行间流露的思想感情,培养对自然界细致观察的习惯和对动物的爱心。

资料类型：教学教案文档

所属课文：26 蟋蟀的住宅

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-03 10:48:00

来源学校

学校：玉田县郭家桥乡唐云铺中心小学

26 蟋蟀的住宅优秀说课稿

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2018-04-03 10:48:00

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关键词：26 蟋蟀的住宅优秀说课稿

正文

《蟋蟀的住宅》教学设计

教学目标:

1、学习课文,认识“宅、钳、砾”三个生字,会写“宅、隧、奢、钳、砾、栖”六个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,通过重点语句的品读,了解蟋蟀的住宅是什么样子的?它有怎样的特点? 3、体会作者法布尔在字里行间流露的思想感情,培养对自然界细致观察的习惯和对动物的爱心。

教学重点:

了解蟋蟀住宅的特点,学习作者抓住特点形象生动地说明事物的写作方法。

教学难点:

培养对自然界细致观察的习惯和对动物的爱心。

教学准备:课件

课时安排:2课时

第一课时

教学过程:

一、导入新课,激发兴趣

师:同学们,我们一定很熟悉蟋蟀吧?那么谁能向大家介绍一下蟋蟀都有什么特点?(学生回答后课件展示蟋蟀的资料)(板书:蟋蟀)

师:刚才通过同学的介绍,我们知道了这小家伙虽小,但是会唱歌而且好斗,那你还想知道它其他的本领吗?那好,今天我们就跟随作者法布尔的脚步一起来了解一下蟋蟀建造住宅的本领。(出示作者课件)(板书:法布尔)

师:一般来说,动物住的地方叫窝、巢、穴等,我们人类住的地方才叫住宅。而蟋蟀是一种昆虫,为什么作者把蟋蟀住的地方也叫作住宅呢?(作者用了拟人的手法,把蟋蟀的住所称作住宅,可见作者非常喜欢蟋蟀)。

那么蟋蟀的住宅到底是什么样的,有什么特点,让作者如此喜欢它呢?

二、初读课文,整体感知

1、学生自由朗读课文,思考文章从哪几方面来介绍蟋蟀的住宅?

2、检查识字情况及朗读情况

(1)出示课文生字生词,指名读,轮流读:住宅、隧道、奢华、莴苣、钳子、小石砾、栖身

(2)指名朗读课文,说说作者是从哪几个方面来写的?(结合学生的回答,板书特点、建造)理清文章结构:哪些自然段写蟋蟀住宅的特点?(2-3)哪些自然段写蟋蟀修筑住宅?(4-10)

三、潜心品读,合作交流

1、自由阅读课文的2、3自然段,找出蟋蟀的住宅是什么样

的?用“—”画出有关句子,边读边想象,试着画一画蟋蟀的住宅图,同桌、前后桌互相交流看看谁画的最正确。(黑板画蟋蟀住宅图)

2、刚才看了大家画的住宅图,老师也画了,请同学们读读课文对照图画,看看老师画的对不对?老师画出了课文中的哪些内容?根据图画说一说蟋蟀住宅的特点?(出示课件:向阳、干燥、隐蔽、有门、有平台)这是蟋蟀住宅的外部特点。

3、蟋蟀的住宅内部有什么特点呢?阅读3自然段,像刚才这样用简练的词语概况出来,相信大家一定能行。(简朴、清洁、干燥、很卫生)

小结:这些都是蟋蟀住宅的特点,谁能根据这些特点,向大家介绍一下蟋蟀的住宅?大家可以把自己当成一只可爱的小蟋蟀哦!哪位小蟋蟀先来介绍?(学生汇报交流)

板书:蟋蟀的住宅图

关于本教案的常见问题

Q：26 蟋蟀的住宅优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《26 蟋蟀的住宅》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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