习作教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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小学三年级语文下册第二单元习作指导教案本次习作的内容是写——写一写保护环境。结合“综合性学习”了解家乡的环境，写一写了解到的情况，感受或想法，事先收集家乡环境的资料，选择感触最深的内容写具体。教学目的：1、引导学生发散思维，感悟生活培养创新能力。2、开放形式，让学生写自己所想所悟，提高写作兴趣。3、

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-09 11:18:00

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学校：隆林各族自治县民族实验小学

习作教案教学设计导入设计

未知

2018-05-09 11:18:00

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关键词：习作教案教学设计导入设计

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小学三年级语文下册第二单元习作指导教案

本次习作的内容是写——写一写保护环境。

结合“综合性学习”了解家乡的环境，写一写了解到的情况，感受或想法，事先收集家乡环境的资料，选择感触最深的内容写具体。

教学目的：

1、引导学生发散思维，感悟生活培养创新能力。

2、开放形式，让学生写自己所想所悟，提高写作兴趣。

3、使学生懂得保护环境，爱护人类资源的积极性。

教学过程：

一、创设情境，激趣揭题，地球是我们赖以生存的家园，是我们不可分割的一部分，人类在这个地球上快乐地生活了一代又一代，它都无私地为人类提供了丰富的资源。如：人们每天不可缺少的淡水，新鲜的空气和优美的自然环境，再而是生活着我们人类共同的朋友——小鸟、狮子、有益的昆虫……可是，随着科学技术的不断发展，给环境造成了严重的灾害，大气和河流受污染，文物古迹，基础生活设施遭到破坏，土地、森林遭受到人们无节制地开发利用，生态环境严重受损，给人们生活带来了威胁。如：近些年来，全球气温变暖，最高气温达到40摄氏度左右，由于缺少干净的饮用水对农业生产造成的极大危害，自由生态受损会造成社会经济后果严重受损。

二、情感激发

1、提问：除了刚才老师介绍的内容之外，同学们还了解到什么关于环境受到破坏的事吗？它给我们带来了什么伤害？如果你是科学家，或者保护环境的绿色使者，你将如何去做？（学生各抒己见）

2、激发学生的情感，让他们有创作文章的欲望，呼吁人们来保护自然环境。

出示习作要求

【习作要求】

1、作文紧紧围绕保护环境这一话题展开。2、

2、对当前环境面临的严峻形式进行介绍。

3、对环境污染的根源进行分析。

4、对家乡未来的环境变化进行一个大致的构想。

【本单元作文参考题目】家乡环境的变化

（一）1、题目自拟。

2、文本不限。

3、有真情实感。

（二）让学生独立思考或找人合作，选择童话、记叙文、书信等文体确定题目和文体。

（三）学生自主选择自己喜欢的文体开始写作，教师进行指导。

（四）交流评价

1、四人小组互赏，推荐一篇佳作（点评者要做到：你最欣赏哪一点给他提建议。）

2、佳作评赏：推荐好的文章，师生共同探讨，赏析。

【引路】

同学们，你们知道什么叫环境污染吗？家乡小河里的水还清澈见底吗？家乡的天空有没有烟雾弥漫？仔细观察生活，找找家乡存在的环境污染现象，想想环

境污染给人们生活带来了哪些危害？保护环境从我做起，考虑自己应该怎样才能做到一个环保小卫士，你践踏过路边的花草吗？你把手中的垃圾及时地扔到垃圾桶了吗？整理好以上内容写一篇环境保护作文。

关于本教案的常见问题

Q：习作教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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