三角形的内角和第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

（一）、复习旧知，导入新课。1、下面的角是一个,它的度数是°,它的两条边在一条直线上. 2、下面图中∠1和∠2的度数分别是：∠1=°和∠2=°.【设计意图：1、2两题回顾平角及相关计算，为本节验证三角形的内角和=180°提供知识准备。】3、请你说说下面的三角形各是什么三角形. 4、请同学们展示自己做

资料类型：教学教案文档

所属课文：三角形的内角和

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

556

下载次数

更新时间

2018-04-25 17:15:00

来源学校

学校：河北省唐山市乐亭县闫各庄镇大家坨小学

三角形的内角和第二课时教学实录

未知

2018-04-25 17:15:00

556

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：三角形的内角和第二课时教学实录

正文

（一）、复习旧知，导入新课。

1、下面的角是一个

,它的度数是

°,它的两条边在一条直线上.

2、下面图中∠1和∠2的度数分别是：∠1=

°和∠2=

°.

【设计意图：1、2两题回顾平角及相关计算，为本节验证三角形的内角和=180°提供知识准备。】

3、请你说说下面的三角形各是什么三角形.

4、请同学们展示自己做的三角形纸片。回忆三角形的组成（边、角），说明角也叫内角，三个内角的度数和叫三角形的内角和。设疑：观看flash引入课题。

【设计意图：3、4两题回顾三角形相关知识，引出三角形的内角和，激发学生的学习兴趣。】

（三）、自主探索，获取新知

1、学生分别测量三角形三个内角的度数，计算三角形的内角和，小组交流。

2、班内交流结果，总结：三角形的内角和接近180°。提问：提到180°你会想到什么？（平角）设疑：三角形的内角和接近180°，说明三角形的内角和和180°有密切的联系，而平角是180°，我们可不可以把三角形的三个内角转化成平角呢？

3、学生继续探究，用三角形纸片撕一撕，拼一拼，交流结果。

4、教师演示flash三角形的撕拼和折叠。师生总结：“三角形的内角和是180°”提问：为什么有的同学得到的结果不是180°呢？解释原因。追问：三只小动物谁说的对？

5、开阔视野。教师讲帕斯卡12岁发现三角形的故事。激发学生对数学的热爱。

（四）、巩固练习，拓展应用

1、明辨是非

（1）钝角三角形的内角和比锐角三角形的内角和大.

（

）

（2）两个小三角形拼成一个大三角形，那么大三角形的内角和是360 °.（

）

（3）直角三角形中两个锐角的和是90 ° .

（

）

（4）三角形中可能只有一个锐角.

（

）

2、求出各个未知角的度数（相信你能写的既正确又清楚）。

【设计意图：1、2两题都是检测学生对“三角形的内角和是180°”的应用。已知一般三角形两角，求一角的度数。】

3、已知等腰三角形的一个底角是65°。它的顶角是多少度？

【设计意图：检测学生对“三角形的内角和是180°”与三角形的特点相结合的应用。】

（五）、梳理反思，全课总结

学生谈本节课的收获和感受，并在课下完成“数学日记”

（六）、布置作业

做长分别是4厘米、5厘米、8厘米和9厘米的细木棒，试着用它们摆成三角形，你能摆几个？

四、板书设计

三角形的内角和

是180°

关于本教案的常见问题

Q：三角形的内角和第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三角形的内角和》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

三角形的内角和第二课时教学实录