20. 珍贵的教科书公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

20.《珍贵的教科书》教案内容简析本课主要记叙了解放战争时期,张指导员为保护教科书而光荣牺牲的感人故事,全文围绕教科书的“珍贵”,按“盼书—取书-护书-激励”的顺序展开叙述。教学时应结合课后思考题,紧扣“珍贵”,引导学生读书思考,设计理念教学目标1.认识92.,感受战争懂得珍惜今天3.重点难点引导学

资料类型：教学教案文档

所属课文：20. 珍贵的教科书

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2018-03-28 07:37:00

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学校：石家庄市草场街小学

20. 珍贵的教科书公开课教学设计模版

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关键词：20. 珍贵的教科书公开课教学设计模版

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20.《珍贵的教科书》教案

内容简析

本课主要记叙了解放战争时期,张指导员为保护教科书而光荣牺牲的感人故事,全文围绕教科书的“珍贵”,按“盼书—取书-护书-激励”的顺序展开叙述。教学时应结合课后思考题,紧扣“珍贵”,引导学生读书思考,

设计理念

教学目标

1.认识9

2.,感受战争懂得珍惜今天

重点难点

引导学生体会教科书的“珍贵”,感受战争年代读书学习的困难和张指导员舍身护书的可贵精神。

教具准备:多媒体课件

教学时间:2课时

教学设计

第一课时

一、问题导入,简介背景

1.读课题,想一想:看到这个课题,你最想知道什么?

2.简介故事背景。

二、读课文,学习生字

3.指导学生把课文读正确,读通顺。

三、理清顺序,重点感悟

1.说一说,总结“盼

2.9-11自)

(1”

②把句子改成“那捆书压在他的身下,已经被鲜血染红了。”好不好,为什么?

(2).抓住张指导员临牺牲前说的话,结合课文插图,引导体会,并指导读出感情。

四、指导书写部分生字。

第二课时

一、复习引入

1.复习生字词。

2.通过上一节课的学习,我们知道课文是按“盼书—取书-护书-激励”的顺序进行叙述的,并且重点学习了“张指导员舍身护书”这一部分内容,体会到了教科书的珍贵。

其他部分的内容。

二、继续理解课文内容

1.默读课文1-7

书的珍贵?

(1)”

①渴望有一本教科书?(联)

(2)”

①“节省”是什么意思?

②党中央从文件重要不重要?党中央从文件用纸里节省出来印书说明了什么?

3.读最后一个自然段,抓住“激励”一词,引导体会句子的意思。三、归纳小节,畅谈体会

1.学生提出不理解的问题,教师组织交流讨论。

2.引导学生总结提问题的方法。

四、指导书写余下的生字

关于本教案的常见问题

Q：20. 珍贵的教科书公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20. 珍贵的教科书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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