3.练习十第一课时教学实录｜教案在线预览

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一年级下册数学《练习十》教学设计小店区育才小学李永香教学内容:教科书70、71页教学目标:1、通过练习进一步认识元、角、分之间的关系,能根据元、角、分之间的进率进行单位间的简单换算,比较不同单位表示的钱数的大小。能进行一些简单的应用和解决简单的实际问题。2、通过具体购物情境,体会购物的总钱数和购物的

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所属课文：3.练习十

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2018-05-25 10:33:00

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学校：太原市小店区育才小学校

3.练习十第一课时教学实录

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关键词：3.练习十第一课时教学实录

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一年级下册数学《练习十》教学设计小店区育才小学李永香教学内容:教科书70、71页

教学目标:

1、通过练习进一步认识元、角、分之间的关系,能根据元、角、分之间的进率进行单位间的简单换算,比较不同单位表示的钱数的大小。能进行一些简单的应用和解决简单的实际问题。

2、通过具体购物情境,体会购物的总钱数和购物的数量,积累购物的初步经验;感受购物问题里的数量关系,发展初步的思维能力。3、体会元、角、分在生活里的广泛应用,感受人民币的实际价值;培养独立思考、探究交流的意识。

教学重点:元、角、分简单换算和应用

教学难点:理解购物实际问题的数量关系

教学过程:

一、回顾引入

1、回顾旧知提问:这单一已经认识了人民币的那些知识?请吧你的认识和大家说说学生自由说出自己的认识。

2、引入课题小朋友真棒!为了巩固和应用小朋友已经掌握的知识,今天这节课我们就来继续练习有关元、角、分的知识。(板书课题)二、基本练习

1、再现就知出示各种面值的人民币,让学生说说各是多少钱。

2、口答提问:1元人民币可以换几张1角的?可以换几张5角的?

为什么?(板书:1元=10角)如果用分币来换,几分可以换成1角?(板书:1角=10分) 1角2分=()分 1元2角=()角 1角2分和1元2角哪个钱多?

3、做练习十第1题学生独立完成在课本上。交流结果,集体订正,指名说说各是怎样想的。指出:把1元几角换算成多少角,可以按1元是10角,合起来是十几角;把十几角换算成几元几角,可以想其中10角是1元,就可以很快知道是1元几角。

4、做练习十第2题学生先独立填写在课本上,在集体交流。让学生说说怎样比的。

三、应用练习

1、做练习十第3题提问:题里告诉我们什么条件,要回答什么问题?学生同桌讨论够不够,说说自己想法。指出:三样商品各买一件,共需要28元,如果带去的钱比28元多,就够了;如果带去的钱比28元少就不够。

2、做练习十第4题先让学生了解价格和解决问题的要求。提问:“把10元钱用完”是什么意思?先同桌交流,再全班交流。

3、做练习十第5题学生观察情境,说说知道了什么,求什么问题。提问:这里“找回”是什么意思?让学生独立列式解决,集体交流。4、做练习十第6题学生独立列式计算。组织交流算式和得数,要求学生口答,并提问:计算牛奶的价钱你是怎样想的?提问:你还能提什么问题?学生提出问题,口头列式,教室板书。

4、做练习十第7题提问:小宁买了什么?就要多少钱?如果付的

都是10元的,应该付多少张?先同桌讨论,再集体交流,要求说说自己的想法。

四、练习小结

1、交流小结。提问:这节课练习了什么?你有什么收获

2、介绍“你知道吗?”

3、布置课后实践练习十第8题。

关于本教案的常见问题

Q：3.练习十第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.练习十》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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