9.复习教案教学设计导入整理

复习认识100以内的数

学习内容:

苏教版小学数学一年级下册第37-39 页。

学情分析:

通过本节复习,让学生加深对100以内数的认识,掌握100以内数的顺序、组成、比较大小的方法。能熟练地口算整十数加一位数及相应的减法,会熟练地运用所学知识解决生活中的实际问题。

教学目标:

1、通过整理和复习,进一步掌握100以内数的组成、读写。简单计算和比较大小,培养学生综合运用知识的能力。

2、结合生活实际培养学生的数感。

3、在小组活动中,增强与他人合作交流的意识。

教学重点:复习认数方面的知识,会比较数的大小

教学难点:运用数学知识解决实际问题

学习准备:

老师准备:题卡,课件;

学生准备:数字卡片。

教学活动预案:

一、直接导入:

1、师:同学们,这节课我们一起来复习第三单元《认识100以内的数》(板书课题)

2、师:回忆一下,这个单元我们都学过那些内容?(根据学生的回答板书)板书:认识100以内的数

顺序

100以内的数组成

大小

整十数加一位数及相应减法

二、复习旧知:

(一)、复习“数的顺序”

1、师:请拿出你的数字卡片,(师巡视学生自制的89至100数字卡片),我很喜欢他的卡片,知道是为什么吗?

2、师:是啊,他的字很工整,很规范,就像我们做人一样,也要时刻规范自己的行为。(师示范正确坐姿,借机组织课堂纪律)

3、师:听清老师的要求

A、师:请你把卡片按照一定的顺序排一排。

师指名回答(89、90、91、92、93、94、95、96、97、98、99、100)师:他是按照什么顺序排的?(从小到大),大家按照从小到大的顺序一起读。

师:还有不同的排法吗?师指名回答(100、99、98、97、96、95、94、93、92、91、90、89)

师:他是按照什么顺序排的?(从大到小),大家按照从大到小的顺序一起读。

B、按要求拿数卡。

师:请你拿出与95相邻的数。

师:请你拿出92前面的数,请你拿出92后面的数。

师:请你拿出96与99之间的数。

师:请你拿出比89大1的数,请你拿出比100小1的数。

(二)、复习“数的组成”

师:同学们刚才的表现真棒,为了奖励你们,老师想请大家到我的聪明屋来做客,你们愿意吗?愿意的同学请快速收好你的卡片,用你的行动告诉我。

1、师:(出示课件“聪明屋”)大家看,聪明屋就在眼前,看看今天谁是我最聪明的客人

2、出示课件

数一数写一写

()()()

师:齐读题目

师:这道中出现了计数器,回忆一下,在计数器上,从右边起第一位是?(个位)第二位是?(十位)第三位是?(百位)(边说边出示课件“个十百”)师:拿出这张题卡,自己完成这3道题。做题过程中,师提醒:写数时注意要从高位写起,一位一位写,如果数位上没有珠子就写0来占位。

师:第一个计数器上表示的数是多少?(50), 50里有几个十?60呢?

师:第二个计数器上表示的数是多少?(36), 36里有几个十和几个一?那5个十和8个一合起来是多少?

师:第三个计数器上表示的数是多少?(100),100里有几个十?10个十是多少?

(三)、复习“整十数与一位数的加法及相应的减法”

师:同学们刚才说的都很好,那你能用数的组成快速说出下面算式的得数吗?

师:出示题卡学生快速抢答

30+4=34 4+30=34 34-4=30 34-30=4 50+8=58 58-50=8 (四)、复习“比较数的大小”

师:同学们刚才的思维很敏捷,我们继续来

课件出示:

在○里填上“>”“<”或“=”

47 ○ 74 59 ○ 55 48 ○ 58

60 ○ 80 70 ○ 69 100 ○ 97

1、指名回答: 47 ○ 74

师:你怎么知道47<74?(引导学生用准确的数学语言表达自己的想法)师小结:两位数比较大小时,先看十位,十位上数大的这个数就大。

2、指名回答:59 ○ 55

师:59>55你是怎么知道的呀?

师小结:当十位上的数字一样,就看个位,个位上数大的这个数就大。

3、指名回答:48 ○ 58 60 ○ 80 70 ○ 69

4、指名回答:100 ○ 97

师:你怎么知道100>97呢?

师小结:比较数的大小时,这个数的位数越多数就越大,100是三位数,97是两位数,所以100大于97。

(五)、复习“多一些,少一些,多得多,少得多”

1、师:看大家这么能干,聪明屋里我还准备了一些礼物想送给大家,(出示水果)

师:看看,都有什么?(苹果、梨、草莓)

师:苹果有多少个?(38个)梨呢?(36个)草莓呢?(12个)

师:那你能用(出示多一些,少一些,多得多,少得多)这四个词语来描述他们之间的大小关系吗?

2、请小组长带领大家共同完成这张题卡上的题。(由4人小组合作完成)

3、小组内完成题卡上的题目,师巡视并适当指导。

4、小组汇报:

A、指名汇报:苹果的个数比梨的个数(多一些)

梨的个数比苹果的个数(少一些)

师小结:苹果38个,梨36个,当两个数相差不多时,我们就可以用“多一些,少一些”来描述他们的大小关系及相差程度。

B、指名汇报:苹果的个数比草莓的个数(多得多)

草莓的个数比苹果的个数(少得多)

师小结:苹果38个,草莓只有12个,这两个数相差很多,我们就可以用“多得多,少得多”来描述他们之间的大小关系。

三、课堂总结

1、师:时间过得可真快,这节课快要下课了,这节课你学会了什么?

这节课我们复习了100以内的数,整十数加一位数及相应的减法,到底大家对本单元的知识掌握的怎么样,老师要来测试一下,大家有信心吗?

四、课堂达标测试:

1、师:我们把这些水果奖励给做题最认真的小朋友,好吗?(做题时,提醒坐姿,书写规范。)

2、做完后,自我评价。

义务教育课程标准试验教科书(苏教版)一年级下册复习认识100以内数

参赛号:D-35