15 母鸡名师课堂实录

15.《母鸡》教学设计

石家庄市方村小学

刘泽娟

教学目标：

1.正确、有感情地朗读全文，掌握10个生字及相关词语。

2.通过阅读，了解作者从讨厌母鸡到不敢再讨厌的原因及情感经历。

3.了解作者笔下母鸡的特点，体会母鸡爱护小鸡雏的那种伟大的母爱。

教学重难点：

了解作者从讨厌母鸡到不敢再讨厌的原因及情感经历，感受母鸡伟大的母爱。

教学准备：

1.多媒体演示。

2.课前材料收集。

教学过程：

一、通过谈话，揭示课题：

1．师述：生活中，你们对母鸡的印象如何？（学生交流）

2．揭题：老舍先生在生活中对母鸡的观察可谓细致入微，今天我们共同欣赏他的作品--《母鸡》（学生齐读）

二、初读课文，理清脉络：

1.轻声读课文，边读边思考。

（出示）读文思考：作者对母鸡是怎样的态度？分别在文中的哪

几个自然段中进行了描写？

2.师生交流。

（板书）一向讨厌---不敢再讨厌

（1--3段）

(4--10段) 3.认读字词。

（出示）

颤颤巍巍

如怨如诉

乘其不备

欺侮

警戒

啼叫

尖锐

凄惨

小疙瘩

一撮儿

一声不哼

三、研读课文，深入感悟：

（一）学习第一部分：

1.“我”为什么一向讨厌母鸡？请同学们默读1--3自然段，找到重点的词、句画下来，试着用词语概括原因。

2. 师生交流。

第1自然段：抓住：“没结没完、细声细气、颤颤巍巍、如怨如诉”等词语，帮助学生概括：无病呻吟。

第2自然段：抓住：“不反抗、欺侮、忠厚、乘其不备”等词语，班助学生概括：欺软怕硬。

第3自然段：抓住：“发了狂、恨不得使全世界都知道它这点成绩”等词句，帮助学生概括：拼命炫耀

3.

教师小结。

老舍先生通过举例子来说明“讨厌”母鸡的理由，写得如此真实，离不开他对母鸡的仔细观察，如此讨厌的母鸡为什么作者最后不敢再

讨厌了呢？

（二）学习第二部分：

过渡：作者为什么不敢再讨厌母鸡了？你能找出理由吗？

1.

引导学生找出第9自然段：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。（指名读，齐读）

2.

讨论：作者分别通过哪些具体事例写母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦？

负责：“一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着声儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！”

“在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨”

慈爱：“当它发现了一点可吃的东西，就咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。”

“它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。”

勇敢：假如有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。

辛苦：它教鸡雏们啄食、掘土，用土洗澡，一天教多少多少次。

3.

教师小结。

同学们说得很好。老舍先生笔下的母鸡，对鸡雏们充满了爱，鸡

雏们是它生活的全部，为了鸡雏，它可以勇敢地面对一切危险，可以不辞辛苦，照料自己的儿女。

四、总结全文，情感升华。

1.

这是一只

的母鸡。同学们可以用一个词概括母鸡的优点。（伟大、无私、崇高、充满母爱……）

2.

同学们这些词语，我们经常用来形容人世间最伟大的母亲，我们也自然地想到了无微不至照顾我们的母亲。

3.

它伟大，因为它是鸡母亲，一个母亲必定就是一位英雄。在作者的眼里，母鸡对鸡雏深深的爱，让人心生敬佩。母鸡身上所体现出来的母爱，不正是天地间让所有人都会为之动容的母爱吗？

4.请同学们读一读你最喜欢的段落，再次体会伟大的母爱。

板书设计：

无病呻吟

一向讨厌

欺软怕硬

拼命炫耀

母鸡

母爱

负责

不敢再讨厌

慈爱

勇敢

辛苦