7.多些、少些、多得多、少得多教学目标

比一比

执教人：年情情

教学内容：

苏教版一年级下册

教学目标：

1、让学生在具体情境中进一步感知100以内数的多少，会用“多一些，少一些，多得多，少得多”描述两个数之间的大小关系，进一步培养学生的数感。

2、使学生在活动中感受数学与生活密切联系，培养估计意识和合情推理能力。

3、培养学生学习数学的兴趣以及与同学合作交流的良好习惯。

教学重点: 结合具体情境，会用“多一些，少一些，多得多，少得多”描述两个数之间的大小关系，发展学生的数感。

教学难点：

理解“多一些，少一些，多得多，少得多”的相对性，并能用语言准确描述。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

师：今天我们小朋友来到阶梯教室上课，爸爸妈妈也来听课，真难得啊！接下来这节是数学课，你打算怎么表现呢？

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好，那我们今天就来比一比谁最会听课，比一比谁发言最积极，比一比谁最爱动脑筋。

一、课前复习：

1、咱们先来玩一个猜数游戏，怎么样？

看清提示：智慧星下面藏着一个一位数，猜一猜它是几？

2、接着猜：智慧星下面藏着一个两位数，猜一猜它是多少？

恭喜你，猜对了。那咱们来比一比这两个数。

生活中还有很多事物可以进行比较，今天我们就继续来比一比。（贴）

二、创设情境，激发兴趣

1、师：小朋友们，现在是什么季节啊？是的，春天来了，鸟语花香。森林王国的小动物们可高兴了，小动物们也想和我们一起玩耍，一起学习？你们欢迎吗？ 2、老师今天请来了两位小动物，（贴）（小猫和小猴）

我们一起去看看他们在做些什么？

从这幅图中，你获得了哪些数学信息？

小猴说：“我做了34个。”小猫说：“我做了38个。”

根据学生发言板书：38大于34 38和34相差的多不多？

为了更好的理解这个问题，我们可以利用图来帮助我们，请看屏幕，这是什么？是的，所有的数我们都可以在数轴上找到。

观察，38和34离的怎么样？谁能用自己的语言说一说？

2

刚才同学们都说到了38和34很接近，38比34多一点，38和34差不多，数学上我们也就说38比34多一些。（贴）

38比34多一些也就是小猫做的智慧星比小猴多一些，反过来这句话还可以怎么说？

谁能完整的把这两句话说一说。（多找几个人说）

3、和小猴比完了，小猫还想和小狗比一比。（贴图）（小猫和小狗）

接着看图，从这幅图中，你获得了哪些数学信息？

小狗说：“我做了10个。”小猫说：“我做了38个。”

根据学生发言板书：38大于10 38和10相差的多不多？

接着来看看大屏幕

观察，38和10离的怎么样？谁能用自己的语言说一说？

38和10相差很远，离的很远，差距很大，我们也就说38比10多得多。

由38比10多得多我们可以知道，小猫做的比小狗多得多，这句话反过来可以怎么说？

谁能完整的把这两句话说一说。（多找几个人说）

4、我们初步认识了多一些，少一些，多得多，少得多，当两个数量比较，在什么情况下用到多一些，少一些？

请小朋友同桌讨论一下。

学生汇报。

3

那么什么情况下要用到多得多，少的多？

学生汇报。

4、初步小结：通过刚才的学习，我们知道，当两个数量比较时，一般会出现四种情况：多一些、少一些、多得多、少得多（指板书）其中多一些、少一些都是指两个数量差不多，而多得多、少得多是指两个数量差很多。下面我们就在说一说，选一选、比一比中体会这四种情况吧。

三、创设情境，巩固练习。

1、星期天，猫妈妈带着小猫去钓鱼，这回小猫可不敢三心二意了，它们钓了好多鱼，我们一起来看看。

你能获得哪些数学信息？

红金鱼48条 花金鱼15条 黑金鱼10条

根据这些数学信息，你能把四句话填完整吗？

红金鱼比黑金鱼（ 多得多 ）反过来还可以怎么说？

花金鱼比黑金鱼（ 多一些 ）

花金鱼比红金鱼（ 少得多 ）为什么填少得多？

黑金鱼比花金鱼（ 少一些 ）为什么填少一些？

小朋友们可真棒，轻松把这四句话填完整了。

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2、小动物们来到果园，他们看到了什么？ 请大家打开书本33面想想做做T2

从图中我们知道，

小熊说：“苹果有40个。”小兔说：“梨的个数比苹果少得多。”

提问：

梨的个数比苹果少得多，梨可能有多少个呢？

梨可能有多少个？在你认为合适的答案下面画“√”。

为什么不选38个呢？43呢？

小朋友们回答得既完整又准确。

看来，今天的知识小朋友们掌握的不错，

3、课间休息：课上到这，我们来做个律动，轻松一下吧！

做一分钟律动。

提问：轻松过后，大家更有精神啦！老师告诉你，

刚才我们做律动用了1分钟，上一节课需要多长时间？（40分钟）谁能用今天学到的知识将这两个时间比一比？

得出：

一节课的时间比做律动的时间长得多，做律动的时间比一节课短得多。

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时间稍纵即逝，所以我们要珍惜时间。

4、接下来我们再去看看其他的小朋友都在做些什么，你们愿意吗？

接着来看33面想想做做T2的第二幅图

小芳说：“我拍了50下。”小明说：“我拍的比你少一些。”小明可能拍了多少下？

在你认为合适的答案下面画“√”。

接着往下看

小朋友们今天表现的真棒。

为了奖励大家，老师想和小朋友玩个幸运大抽奖的游戏，好不好！老师在上课之前发给每个同学一张写有数字的纸，今天你能不能中奖就靠它了。准备好了吗？

三、总结：小朋友，今天我们进一步学会了比较两个数的大小，学会了用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”来表达两个数量之间的关系。以后当我们碰到两个数量时，也可以用今天学到的知识比一比、说一说。

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