信息窗一（十几减9）名师教学设计1｜教案在线预览

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第2课时十几减9 练习课1.通过多种形式的练习，巩固并掌握“十几减9”的计算方法，使学生能正确、并熟练地计算十几减9的问题。2.加深学生对十几减9的算理的理解。1．使学生能熟练地运用“想加算减”、“破十法”来计算十几减9的问题。2．提高学生运用不同方法进行口算十几减9的能力。学生能熟练地运用“想

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所属课文：信息窗一（十几减9）

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2018-06-08 18:24:00

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学校：金凤区第二十一小学

信息窗一（十几减9）名师教学设计1

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关键词：信息窗一（十几减9）名师教学设计1

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第2课时十几减9 练习课

1.通过多种形式的练习，巩固并掌握“十几减9”的计算方法，使学生能正确、并熟练地计算十几减9的问题。

2.加深学生对十几减9的算理的理解。

1．使学生能熟练地运用“想加算减”、“破十法”来计算十几减9的问题。

2．提高学生运用不同方法进行口算十几减9的能力。

学生能熟练地运用“想加算减”、“破十法”来计算十几减9的问题。

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教学过程

教学课时

1课时

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

集体备课设计

一、复习填数计算，并讲一讲上下两行有什么联系? (1)9+( )＝15 15-9＝( ) (2)9+( )＝18 18-9＝( ) (3)9+( )＝14 14-9＝( ) (4)9+( )＝17 17-9＝( ) 二、课堂练习 1．完成P11页练习一的第4题。（1）

出示画面，让学生理解题意。（2）让学生独立口算出每一个算式的答案，并将他们对号入座。

（3）教师任意选择一题让学生说一说你是怎样想的。 2．完成P11页练习一的第3题。教师将l0、14、13、17„„写在黑板上，然后教师一手拿着9的卡片在黑板上移动(不必按顺序)，卡片对着十几就算十几减9。

教师还可以随意在黑板上指题，全班每一个学生举数字卡片表示得数，这样能激发学生做题的兴趣，有利于提高学习

个人二次备课

的效果。 3．完成P12页练习一的第6题。 (1)出示题目让学生理解题意，口头叙述画面内容。 (2)提问：这道题告诉我们什么条件，要我们求什么? (3)请学生列式，并复述口算过程。 4．完成P12页练习一的第8题。 (1)让学生独立理解题意，叙述画面内容。 (2)让学生通过画面内容想一想：这道题可以提什么问题? (3)学生任意选择独立完成。三、课堂练习 1．完成P11页练习一的第5题。 2．完成P12页练习一的第7题。学生独立完成，集体订正。

关于本教案的常见问题

Q：信息窗一（十几减9）名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《信息窗一（十几减9）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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