我的发现•日积月累板书设计及设计说明｜教案在线预览

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语文园地七教学目标：１．搜集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物，交流同学们所了解的世界，提高口语表达能力。２．自由写一篇习作，培养习作兴趣。３．积累词语、诗句，养成勤于积累的好习惯。４．感受语文的趣味，培养学习语文的兴趣。教学重点积累词语及诗句，感受祖国语言文字的魅力。教学难点：写作时，将内容写具体

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-22 10:13:00

来源学校

学校：贞丰县第六小学

我的发现•日积月累板书设计及设计说明

未知

2018-05-22 10:13:00

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关键词：我的发现•日积月累板书设计及设计说明

正文

语文园地七

教学目标：

１．搜集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物，交流同学们所了解的世界，提高口语表达能力。

２．自由写一篇习作，培养习作兴趣。

３．积累词语、诗句，养成勤于积累的好习惯。

４．感受语文的趣味，培养学习语文的兴趣。

教学重点

积累词语及诗句，感受祖国语言文字的魅力。

教学难点：

写作时，将内容写具体，句子写通顺。

教学准备：

搜集自己准备讲的反映世界奇妙的文字、图片和实物。

教学时间：

3课时

第3课时

（我的发现；日积月累；）

一、我的发现

１读一读：请同学们各自轻读词语，读不准的字可以借助字典或与同桌讨论。

２想一想：读了这些词语之后，你有什么发现？（我发现：这些

词语都是AABC式词语。前两个字是重叠起来使用的。它们节奏鲜明，读起来朗朗上口，韵味无穷，而且成语的叠字加强了语言的形象性，使成语的表现力大大加强。）

３比一比：根据这些词语的规律，你还能想出这样的词语吗？现在比一比谁积累的词语多。请学生写在黑板上。（如娓娓道来、洋洋自得、依依不舍、熊熊烈火等）

４说一说：选择其中的一个词语说一句话。

二、日积月累

（一）读读认认。

１轻声读每组词语，要求读正确。

２题中每一组字有什么共同之处？（每组中左边是已学过的熟字，右边的字是熟字加偏旁组成的。）

３借助拼音，读准生字条中的12个生字。

４说一说你还有哪些学习汉字的方法。

（二）读读背背。

１各自轻声读书上提供的诗句，把其中的生字拼读正确，把诗句读通顺。

２指名读——小组齐读——大声自由读。

３品味这些诗句的意思，并且试着读出感情。

４指名再读诗句，师生评议。

５练习背诵——指名背诵。

６鼓励学生按自己喜欢的方式积累诗句。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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