27 戈壁滩上古长城教学目标设计｜教案在线预览

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教学名称：戈壁滩上古长城教学目标：1、有感情的朗读课文，背诵课文。 2、了解戈壁滩上的古长城，使学生感受到长城今昔的巨大变大，从而更加热爱今天的和平、幸福的生活。课前准备：有关长城的资料。教学过程：一、导入活动谈话导入：你们去过长城吗？谁来说一说长城是什么样子？毛主席在1935年1

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所属课文：27 戈壁滩上古长城

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2018-05-02 09:27:00

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学校：石家庄市裕华区玛斯双语学校

27 戈壁滩上古长城教学目标设计

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关键词：27 戈壁滩上古长城教学目标设计

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教学名称：戈壁滩上古长城

教学目标：1、有感情的朗读课文，背诵课文。

2、了解戈壁滩上的古长城，使学生感受到长城今昔的巨大变大，从而更加热爱今天的和平、幸福的生活。

课前准备：有关长城的资料。

教学过程：一、导入活动

谈话导入：你们去过长城吗？谁来说一说长城是什么样子？

毛主席在1935年10月写了一首词就提到了长城，《清平乐。六盘山》刚才我们看到的是北京八达岭长城，现在我们一起去戈壁滩看看那里的长城。

二、初读课文，理解课文

一、字词的学习

1、自读课文，分段读课文。

2、课文中字词的认读。发现词语类型，并说一说此类型的词语还有哪些。

二、课文的理解

1、课题的理解：了解“戈壁滩”。出示相应图片。戈壁，表层以沙漠、砾石为主，基本没有植物生长。戈壁滩的分布。长城的作用是因地势险要，可抵挡外界的进攻。

2、课文的学习：

1、古代表年代久远，有多远呢？

2、两千多年前的戈壁滩发生了什么事情？你从哪看出来的？

3、他们可能远离家乡，远离父母。战争会随时爆发，他们也要随时准备战斗，战场会发生什么，他们谁都不知道。让我们身临其境的感受当时的情景。观看战争场面。

4、古代很多有志向的青年都想入朝为官，造福百姓。要么你参加科举考试，要么你名声在外，要么你边塞从军，然而大多数人受不了边塞的艰苦条件，大家目睹战场上的血腥残酷的场面。诗人王翰就写下一首《凉州词》哪句话体现了战争的残酷？王昌龄的《出塞》

三、感受幸福的生活

1、和平来之不易，长城在两千多年里经历了无数次战争，经历了风吹雨打，人们的生活也得到了改善，他们享受着和平带来的幸福生活，你能从文中找到吗？

2、哪个词更能体现幸福的生活？

3、让我们带着幸福、快乐的感受再读这段话。

4、试着来背背这篇课文吧。

四、小结

1、同学们，我们一起见证了昔日与今日的长城，你更喜欢哪个时候的长城，说出你的理由？

2、从你们的话语中，老师感受到你们也是向往和平，让我们从身边的小事做起，团结同学，友好相处，珍爱和平！

关于本教案的常见问题

Q：27 戈壁滩上古长城教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《27 戈壁滩上古长城》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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