资料摘要
教学目标：1、会认12个生字，会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。重点难点：学习字词教学准备：课件准备一些植物图片，生字卡片教学过程：第一课时一、欣赏植物图片，激发了解植物的兴趣。1、欣赏2、设疑揭题：同学们，你们知道在神奇的大
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- 所属课文：21 植物妈妈有办法
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- 学校：沧州市黄河路小学
21 植物妈妈有办法教学设计(第二课时)
未知
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关键词：21 植物妈妈有办法教学设计(第二课时)
正文
教学目标：
1、
会认12个生字，会写10个字。
2、
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、
有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
重点难点：
学习字词
教学准备：
课件准备一些植物图片，生字卡片
教学过程：
第一课时
一、
欣赏植物图片，激发了解植物的兴趣。
1、
欣赏
2、
设疑揭题：同学们，你们知道在神奇的大自然中，植物妈妈是怎样送别自己的小宝宝吗？今天要学习的课文给我们讲了几个植物妈妈的事，让我们一起去看看——
二、
初读课文，自主识字。
1、
读一读，要求
（1）
划出本课生字，同桌互相听一听，认一认，帮一帮。
（2）
你能理解哪些词语的意思？哪些还不够理解需要帮忙，请在旁边打个问号。
（3）
课文中介绍了哪几种植物妈妈？它们是怎么样送别自己的孩子的？请填写
植物妈妈传播种子的方法有：蒲公英妈妈是（
）
（
）是（
），（
）是（
）
我还知道（
）是（
）。
2、
自己再读课文，把课文读通顺。
三、
整体感知
1、
指名朗读课文，交流填空。
2、
分段朗读课文，读后说说自己的感受。相机理解词语和指导朗读。
3、
挑选自己喜欢的段落读一读，想想应该有什么的语气来读？
4、议一议，想一想：“粗心的小朋友却得不到它”这话是什么意思？怎么样的小朋友才能得到它？
第二课时
一、
熟读背诵，合作表演
1、
自由反复朗读，想想自己喜欢哪个角色，做好表演准备。
2、
引读课文，引导学生背诵，并用各种方式进行背诵。
3、
课文表演：教师和学生可以示范表演，然后小组内可以合作进行创造性的表演，教师巡视看看哪个小组的表演优秀就请哪个小组上台自由发挥。
二、精读课文、探究感悟
1、你认为哪位植物妈妈最聪明，她传播种子的办法好在哪里？找伙伴一起朗读课文2、3、4节，把你的想法说一说，互相问一问、评一评。（板书合作学习方法：读、说、问、评。）
2、（学生合作学习，精读2、3、4节，教师巡视参与。）
3、全班交流，教师相机点拨，引导探究和感悟：（学生说哪种植物，就讲读哪一节。）
三、
巩固字词
1、
出示带有生字的词语用各种形式认读，交流识字的方法。
2、
做猜字游戏：教师语言引导，学生猜字并找到相应的字，说说自己猜测的理由。
四、
写字
1、
指导观察，说说自己的发现。
2、
示范指导
3、
学生描红临写（教师随时进行蝎写字姿势的教育。）
五、
拓展练习
1、
出示诗歌，学生试读（生字注音）
种子的旅行
植物的种子，有各种传播的本领：等到成熟了，它们就去旅行——
蒲公英张开降落伞，随着风儿飘不停。一旦找到合适的地方，就在那里生根。
风滚草的果子，卷缩成一个个球形。随风在草原上滚动，把种子播进泥层。
池塘里的睡莲，种子在水面漂行，随着波浪漂啊漂啊，沉下水底发芽生根。
椰子树的果实像只小船，它的外壳又坚又硬，波浪把它冲上海岛，岸边又会张出新的椰林。
有的种子成熟了，蚂蚁会来搬运；有的种子靠鸟传播，鸟粪里常有幼苗诞生。
有的种子长着钩、刺，能挂杂人的衣服上旅行；有的种子根据湿度一张一缩，像动物向前缓缓爬行。
植物的种子，有各种能够传播的本领，一代又一代呵，繁衍它们的生命。
2、组内互读，听一听
3、指名朗读
4、你读懂了什么？有什么想说给大家听听的？
文档信息
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5ygggwenku_17220
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关于本教案的常见问题
Q：21 植物妈妈有办法教学设计(第二课时)是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《21 植物妈妈有办法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。