我的发现•日积月累课堂实录【3】｜教案在线预览

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《语文园地七》教学设计【教学目标】1、“我的发现”中让学生认识四字词语有不同的形式,加强了语言的形象性。2、“日积月累”中“读读认认”是让学生交流识字方法,“读读背背”是让学生积累写友谊的名句。3、“趣味语文”是引导学生说带“言”的词语。【教学重点】1.积累词语诗句养成勤于积累的好习惯2.感悟语文趣

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-30 09:30:00

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学校：兴平市电务处小学

我的发现•日积月累课堂实录【3】

未知

2018-05-30 09:30:00

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关键词：我的发现•日积月累课堂实录【3】

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《语文园地七》教学设计

【教学目标】

1、“我的发现”中让学生认识四字词语有不同的形式,加强了语言的形象性。

2、“日积月累”中“读读认认”是让学生交流识字方法,“读读背背”是让学生积累写友谊的名句。

3、“趣味语文”是引导学生说带“言”的词语。

【教学重点】

1.积累词语诗句养成勤于积累的好习惯

2.感悟语文趣味,培养学习语文的兴趣。

【教学课时】一课时。

【教学过程】

一、我的发现AABC式的成语

1、自由读一读成语,说说自己的发现。

2、多种形式读成语,加强记忆。

3、让学生用这些成语试着说句子。

4、说说自己积累的同类成语:

如:“比比皆是”“斤斤计较”“心心相印”“欣欣向荣”“咄咄怪事”。

二、日积月累

1、“读读认认”熟字增加偏旁认识生字:

⑴读一读这些字词。

⑵说一说是采用什么方法记住的,和其他同学交流识记的方法。引导学生组更多的词语。

⑶同桌抽测生字条。

2、“读读背背”五句表现友谊的名句。

⑴学生自读。

⑵引导学生熟读成诵。说说自己的理解。

⑶拓展资料:

人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。

──(春秋)孟子君子之交淡若水,小人之交甘若醴。

──(战国)庄子一死一生,乃知交情。一贫一富,乃知交态。一贵一贱,交情乃见。

──《汉书》

相知无远近,万里尚为邻。

──(唐)张九龄

莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

──(唐)高适

人生所贵在知己,四海相逢骨肉亲。

──《雁门集》

路遥知马力,日久见人心。

──《元曲选•争报恩》

三、趣味语文“说‘言’”

1、一个普通的“言”字,可以构成许多的词语来表达不同的含义,请同学们自己读一读。

2、各种形式多读几遍,说一说文中对“言”的概括是否恰当。

3、启发学生拓展一下,由“言”构成的词语还有哪些。

(“美言、谎言、箴言”)。

5、仿编,训练学生的归纳能力,如“说‘笑’”,模仿短文的形式,用一句话说明各种不同的笑(微笑、讪笑、嘲笑、欢笑、苦笑、嬉笑等)。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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