26 朱德的扁担ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《26 朱德的扁担》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

26 朱德的扁担ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：26 朱德的扁担ppt配用优秀获奖教案

正文

8朱德的扁担

执笔人李炎丹

教学要求:

1、认识“朱、德、扁、旦”等13个生字。会写“斗、朱”等7个字及以下词语:出产、扁担。学习新偏旁同字框。

2、正确、流利地朗读课文。

3、感受朱德同志和战士同甘共苦的精神,激发学生对革命先辈的敬爱之情。教学重点、难点:

1、重点:识字、朗读课文。

2、难点:了解战士为什么要藏朱德的扁担,后来为什么又不藏了。

教学时间:两课时。

教学准备:

朱德同志像、扁担图片。

教学过程:

第一课时

一、激趣导入:

今天我们要认识另一位老一辈领导人——朱德。今天我们来学习《朱德的扁担》。

1、板书:朱德的扁担

2、齐读课题,问:读了课题,你想知道什么?

(1)朱德是谁?

(2)什么是扁担?

二、初读课文,认读生字词。

1、自由读课文。

要求:(1)圈出不认识的字,看拼音读准字音。

(2)标出自然段序号。

2、小组学生互读、互查、互教生字读音,互相解疑。

教师巡视,了解生字认读情况。

3、检查识字情况。

(1)集体认读生字词。

(2)小老师教读生字词。

(3)开火车认读。

三、再读课文,自主设疑。

1、生认读课文,你有哪些疑问呢?

2、学生质疑,教师梳理归纳学生的问题。

(1)战士为什么要藏朱德的扁担?

(2)后来为什么不藏了?

四、探究交流,理解感悟。

1、小声读课文,从课文中找找哪些地方让战士心疼,画出相关的词句。

2、集体交流。

重点研读以下语句:

(1)山上是红军,山下不远是敌人

A 学生读句子后谈看法。

B 老师启发:敌人不远就说明什么也不远?战士们怎样想?

C 评价。

(2)从井冈山到茅坪,来回有五六十里,山高路陡,非常难走。

A 想想“五六十里”是多远,要走多长时间。

B 陡峭的高山,你有什么感觉?

C指导朗读:评读、赛读。

谁能把挑着粮爬这样的山,来回走五六十里那种艰难的感觉读出来。

(3)他穿着草鞋、戴着斗笠、挑起满满的一担粮食、跟大家一块儿爬山,晚上,还要整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。

A 朱德同志的穿戴如何令人心疼?

B 引导想象:草鞋走山路会怎样?

C 联系生活:满满的一担粮食压在肩上会有什么感觉?

D 进入角色:如果你是红军战士,你会对朱德同志说什么?

E 有感情地朗读课文:自由练读,小组交流读、个人展示读。

教师小结:因为险、难、累,所以战士们心疼朱德,因为劝说不行,所以就把他的扁担藏起来了。后来为什么又不藏了呢?

(4)不料朱德同志又找来一根扁担,还让人写上“朱德扁担,不准乱拿”八个字。

(5)“心疼”、“敬爱”有什么不同?

3、指导学生有感情地朗读课文。

五、拓展延伸

引导学生搜集朱德有关资料。

板书设计:

8 朱德的扁担

藏?不藏?

心疼

第二课时

一、复习

1、师出示句子,练习有感情朗读。

2、指名有感情朗读全文。

二、学习生字

1、出示生字。

2、指导书写,学习新部首同字框。

重点指导“斗、扁”两个字。

斗:开始两点要竖着写,不要横着写。扁:下面要比上面的“户”宽。

1、学生练习,教师巡回指导。

2、组词造句。

三、巩固练习。

(1)比一比组词

支()冈(只()岗( (2)连一连,读一读。

穿斗笠戴粮食挑草鞋

教后记:

但(

担(

)) ))

资料摘要

26 朱德的扁担ppt配用优秀获奖教案

26 朱德的扁担ppt配用优秀获奖教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_17227

配套课件

26 朱德的扁担PPT课件和特级教师教学实录

26 朱德的扁担PPT课件和优质课教案推荐

26 朱德的扁担PPT课件和板书设计及设计说明

26 朱德的扁担PPT课件和优质课教案设计

26 朱德的扁担PPT课件和优质课教学设计

26 朱德的扁担公开课课件

相关文档

22 地球的清洁工教学实录与评析

12 搭船的鸟板书设计及意图

24 小英雄于连设计意图

25 奇特的“钢琴”优质公开课教案

26 朱德的扁担教学设计模板

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：26 朱德的扁担ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？