综合学习五教学内容｜教案在线预览

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滦县雷庄镇曹各庄小学课时备课教学设计专用笺科目：语文班级：六年级设计人：樊春英2018 年5 月教学内容共2课时课时目标综合学习五领导签字第1 课时课型新授1、引导学生自读采蜜集的内容。2、引导学生交流自己搜集到的有关幻想、质疑、发现等方面的名人名言。3、通过口语交际训练学生口语表达能力。1、引导学

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合学习五

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2018-06-02 20:58:00

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学校：滦州市雷庄镇曹各庄小学

综合学习五教学内容

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关键词：综合学习五教学内容

正文

滦县雷庄镇曹各庄小学课时备课教学设计专用笺

科目：

语文

班级：

六年级

设计人：

樊春英

2018

年

月

教学内容

共

2课时

课时

目标

综合学习五

领导签字

第

1 课时

课型

新授

1、引导学生自读采蜜集的内容。

2、引导学生交流自己搜集到的有关幻想、质疑、发现等方面的名人名言。

3、通过口语交际训练学生口语表达能力。

1、引导学生自读采蜜集的内容。

教学重点、难点

2、引导学生交流自己搜集到的有关幻想、质疑、发现等方面的名人名言。

教法

学法

教学准备

板书设计

教学程序

疑探导学，自主合作

让学生在搜集、整理、交流、思考中提升认识，培养学生多方面的能力。

多媒体

综合学习五

我的采蜜集

口语交际

教学过程

1、引导学生自读采蜜集的内容

2、指名读有关内容。

3、学生交流阅读收获。

4、引导学生交流自己搜集到的有关幻想、质疑、发现等方面的名人名言。

5、把采密集的内容积累在自己的小本本上。

一、提出本次交际的内容

二、把全班学生根据所持观点的不同分成正反两方，学生一起搜集资料，推出正反方辩手。

三、

做好辩论的准备工作：

了解辩论的活动方式，确定观众的参与方式，各方进行辩论部署。

四、双方开始辩论

教师以辩论主席的身份加入到辩论活动中去，个性添加及感悟

“读书—思考—交流”，在这个过程中达到了积累语言的目的，又完成了情感目标。

采蜜集

口语交际

让学生在交流中提高语言表达能力。

指导学生正确地思维方式，防止认识上的偏差。

五、教师进行辩论总结。

2350年6月1日，地球村的第二批移民来到了月球……他们的衣食住行、工作学习、休息娱乐将会是怎样的呢？大胆想象，写一篇作文。

一、教师提供一些想想未来的诗歌、故事、漫画等，将学生带入想象的意境中去。

二、帮学生分析习作要求，分析从哪个角度去我的小笔想象。

三、学生凝思、勾画，是他们的心理活动逐渐头

条理化、完善化，引导他们合理想象。

四、引导学生交流：创设交流氛围

指名说说自己习作的内容，老师和其他同学提疑问，提建议，起到交流、提高、修改、完善的作用。

五、学生动笔开始写作。

1、学生谈学习收获。

通过这节课的学习，你都有哪些收获？请说出来课堂总结，与大家共同分享。

2、教师总结。

畅谈收获。

学生充分发表意见后，教师对重点内容进行强调，并引导学生对本节内容进行归纳整理，形成系统的

认识。

指导学生习作方法，引导学生交流。

让学生自由谈收获，训练学生的口语表达能力

关于本教案的常见问题

Q：综合学习五教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合学习五》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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