资料摘要
综合学习七 第一课时课时目标 1.了解新华字典。2. 学会音序查字法，在字典中快速找到给定的字。3．继续培养学生朗读能力以及善于积累的习惯教具准备字典、课件教学过程 一、学习查字典（一）认识字典出示谜语：老师不说话，肚里学问大。有字不认识，可以请教它。（课件出示2）谁能说说你用字典干什么？生：
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综合学习七ppt配套教案和课堂实录
未知
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关键词：综合学习七ppt配套教案和课堂实录
正文
综合学习七
第一课时
课时目标 1.了解新华字典。
2. 学会音序查字法，在字典中快速找到给定的字。
3．继续培养学生朗读能力以及善于积累的习惯
教具准备
字典、课件
教学过程 一、学习查字典
（一）认识字典
出示谜语：老师不说话，肚里学问大。有字不认识，可以请教它。（课件出示2）
谁能说说你用字典干什么？
生：字典可以查不认识的字。
生：组词不会了可以查一下。
生：有的词意思不明白也可以查字典。
（二）学习音序查字法
1.你们想知道老师姓什么吗？谁能在字典中找到老师的姓？
2.那么大家一起来找老师姓。第一名赶快到讲台上来。注意巡视发现学生中存在的问题。
3.请第一名演示查字典的过程。
4.请其他学生说说，自己刚才为什么落下了，哪里出的问题，如果老师再给大家出几个字你会不会快些呢？
出示例字：弟（课件出示3）
选出两个第一名同学告诉他们一会有重要的任务，现在是密。
（三）小结音序查字法
先找大写字母，再找音节，然后看页码，最后到正文中找字，找字时注意按照字的声调顺序去找。
二、读读背背
1.读一读《十六字令三首》（其一）这首诗。
2.对照插图学生交流，说一说这首诗的意思。（课件出示4）
这首诗写的是山的崔嵬和险峻，“山，快马加鞭未下鞍，惊回首，离天三尺三”。长征其实就是大范围的转移，前有崇山峻岭，后有几路追兵，这就促使部队快速行进，所以当***上到一高点回望时已经很高了，好像离天已经很近了。1934年12月，红军进入贵州，注释中的八宝山在贵州雷山县境内。***在这首小令里对山体的巍峨没有具体的描写，只是单单从自己在马上的感觉来说。试想，由于山势的险峻，坐在马上的人不得不上体前倾来保持平衡，这时他无暇顾及身后，等上到山巅，才能宽松地饱览周围的景色。而这时可以发现，原来苍浪的青天也仿佛伸手可及。这种描写是非常准确生动的，并不完全是***的伟大气势造就出了词本身的力量，而当时当地崔巍险峻的带有神话色彩的群山才是根本的材料。当然，当***把它们精确地描绘出来的时候，也显示出了他卓越的观察能力和超凡脱俗的审美眼光。
2.学生自由读，整体感知。
3.小组交流，合作探究解决不懂得问题。
4.小组汇报，全班交流。
5.尝试背一背，小组检查背诵，指名背诵。
三、把字写好看
（课件出示5：那、到、都、别）
1.观察这几个字有什么共同的特点？
生：这些字都是左右结构的字。
生：“那、都”的偏旁是“阝”，“到、别”
的偏旁是“刂”
2.左右结构的字，在田字格中怎样安排更好看？注意什么？
3.教师指导每个字的重点笔画，范写，学生描红，并写两个。
小组之间评比。
四、我的小本本
同学们，你知道元旦又叫什么吗？
生：又叫阳历年。
你知道阴历和阳历有什么区别吗？
总结：生活中你有哪些问题，随时记在你的小本本上，然后寻找答案。（课件出示6）
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《综合学习七》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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