8. 奇妙的撕纸设计意图

课题

第八课 奇妙的撕纸

教学

目标

课时

1课时

1、学习有意撕纸的基本方法，能制作一幅生动的撕纸画。

2、能体验有意撕纸的乐趣并养成爱护环境的好习惯。

（教学重点、难点：让学生抓住事物的形状特点，把握物体外形轮廓，直接整体地撕出物体图形。如何引导学生展开联想抓住事物的外形特点去进行创作。）

课前准备：彩纸、固体胶、范作、旧报纸等、

教学过程：

一、欣赏感受，导入新课

1、认识材料。

师：今天老师带来了三幅画，同学们看一看这些画是用什么方法表现出来的呢？生：用手撕出来的。（出示三张范画）

2、了解撕纸画。

师：用我们灵巧的双手和一张张彩纸就可以创造出美丽的图案。这就是手撕画，又叫做撕纸画。撕纸画是我国传统的民间艺术，被许多艺人传承下来，发扬光大。 3、尝试体验撕纸的感觉。

师：你们想不想体会撕纸的感觉？让我们先拿一张报纸做个练习吧。边撕边注意我们撕纸的方法。可以竖着撕，也可以横着撕，还可以斜着撕，想怎么撕就怎么撕。让我们一起来撕一撕吧。（教师跟着一起撕，让学生用准备好的报纸进行随意的撕。）

4、导入课题。

师：同学们，你们看看用这样的方法可以撕出像黑板上这样的画吗？看来撕纸也是非常奇妙的，不是随便撕一撕就可以撕出美丽的图案。今天我们就来体验这奇妙的撕纸吧。板书课题：奇妙的撕纸 二、引导示范，讲授新课 1、回顾过程，找到原因。

师：同学们，你们回想我们刚才撕纸有什么问题呢，为什么就撕不出这样的画呢？生：撕的太快 没有想好要撕什么 2、教师示范。

师：这次我试一试慢点撕可不可以撕出好看的图形。

出示树的图片让学生分析树的形状。

师：我想撕一棵树，同学们看看它是什么形状的？生：三角形

1）、先撕大的形状。

（教师边撕边讲解）师：我先把树的大致形状撕出来，把左手的拇指和食指捏住纸的边缘，再把右手的拇指和食指挨着左手放好，两只手共同配合，一只手往前一只手往后，慢慢的撕出自己心中想好的图形。可以从自己想开始的任何部位开始撕。

2）、再撕小型。

师：撕出大致的形状后，再慢慢的撕出细节。撕出树冠后，再撕树干。（边撕边将撕出来的形状贴在黑板上）

3）、用胶棒涂上胶水固定。

师：接下来我们就涂上胶水粘贴好。涂胶时先涂外围再涂中间，拼贴完成。

3、小结制作过程：先撕大的形状，再撕细节，最后组合。

师：看看，老师给你们表演撕纸的艺术。你想试试吗？你们想撕什么呢？

三、对比欣赏、拓展思路

教

学

过

程

师：大画家和小朋友们也表达了自己的想法。

1、欣赏马蒂斯的作品。法国大画家马蒂斯用彩纸创作了一幅色彩丰富，内含深刻的作品---《国王的悲伤》。 2、对比欣赏引导学生。（课件出示小朋友的优秀撕纸作品）师：再来看看小朋友是怎样创作撕纸画的。

（1）抓特征，大胆表现；

（2）注意细节处理，色彩搭配；

四、自主创作、教师指导。

师：同学们，让我们也用灵巧的双手撕出自己喜欢的作品吧。

1、出示作业要求：撕贴出自己喜欢的形象。

2、学生作业，教师随堂指导，及时纠正撕纸的方法。 五、欣赏评述

1、展示作品。

2、学生互动评议。教师点评：从形态、颜色、内容进行点评。

六、课后拓展

1、撕纸添画。

2、用废旧报纸撕。

七、课后整理 创作后留下的废纸片该如何处理？

学生自行整理。

课后反思：

撕纸要从易到难，循序渐进，先通过简单游戏让学生掌握“撕”的基本方法和技能，再让学生根据自己的想象进行创作。

讲课人：刘敏 备注：小学一年级美术上册第八课《奇妙的撕纸》（湘教版）