Lesson 1教学设计实例

小学四年级下册英语（

外研2011课标版刘兆义主编） Unit6

Holidays 编号46002 Unit5 Holidays

导学案

Period2（Part5a&5b）

主备人：王桂平 研讨人：陈玉平 王桂平 学校审核人：罗连海 尊敬的家长：孩子的成长需要老师的教导和家长的配合，为了你的孩子健康

成长，这份导学案请督促孩子完成“自主学习”。

家长签字：

Teaching

Aims: 1.学习playing table tennis , swimming ,riding a bike等11个词组。

2.创设情境，学习新句型What

+(be动词am/is/are) +(sb.) doing now?及回答Sb. +(be动词am/is/are) + 动词-ing(phrase).

3.能听懂、读懂并会表达某人正在做什么以及会作答。

Teaching

key

and

difficult Points: 1.学会在句型中运用playing table tennis , swimming ,riding a bike等11个词组。

2.结合语言情境，会提问某人正在干什么并会作答。

Teaching steps：

StepⅠ：课前回顾 预习与检测

1.将代表单词或词组的序号填入对应的图片方框中。

1.sing 2.sit on the grass 3.play table tennis 4.ride a bike 5.dance 6.have lunch 7.fish 8.run 9.swim

2.小小翻译官。

打乒乓球 看电视 骑马 吃披萨 踢足球 唱歌 画涂色 倒立 StepⅡ：课中学习 合作与探究

1. Listen and sing the song:My sister ,my brother and me. 2.Review the phrases using some pictures. 3.Present new sentences with these pictures. (1)What is she / he doing now(现在)?She/He is playing table tennis. (2)What are they doing now? They are dancing. (3)What are you doing now? I am running. 4.创设情境：师生互动 What is he/she doing now?He/She is ……… . StepⅢ：强化巩固 展示与提升

1.分组活动，猜一猜。（可以说与图片有关的信息，可以模仿做动作等。）

2.展示交流。

StepⅣ：查看效果 检测与反馈

1．听录音，请根据录音顺序给图片标上相应的数字序号。

2．连词成句。

(1) am a riding now I bike (2) Lisa swimming are and Tom (3) you now What doing are (4) singing a They song are 3．完成Page 99 Part 1练习。

StepⅤ：课后拓展延伸

1.仔细观察，照样子写下列动词的ing形式。

(1)直接加ing play playing eat paint sing fly (2)以不发音e结尾的动词去e再加ing ride riding dance have blade write (3)以重读闭音节结尾的动词，如末尾只有一个辅音字母，则双写该字母，再加ing.

swim swimming put run shop 2.请根据图片完成小短文。

It’s sunny hour. The children are doing sports.

Look ,Lily is playing with a ball.Steven is

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They are very happy. [学后记]（根据课堂表现，评定各环节等级：优、良、合格及加油）

评价

自评

互评

组评

收获

[课后反思]

课前回顾

课中学习

强化巩固

查看效果

课后拓展延伸