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6.班级生活有规则教学设计思路｜教案在线预览

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关键词：6.班级生活有规则教学设计思路

正文

部编版小学二年级上册《道德与法治》

6班级生活有规则

第一课时

浙江省平湖市行知小学俞红燕

教材分析

本课是部编版二年级上册《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第二课第一课时。教材包含了“班级生活放大镜”、“大家一起来约定”这两个活动主题。这些内容贴近学生的生活实际，通过班级生活中各种各样遵守或不遵守规则的情境，如课间打闹、课堂纪律好等，帮助学生认识规则存在的普遍性和重要性。在观察、分析、联系实际的基础上，制定班级规则，指导学生树立规则意识，养成自觉遵守规则的习惯。

教学目标

1．通过交流辨析，知道生活处处有规则，明白班级生活离不开规则。

2．通过小组合作讨论，共同制定班规，并乐于遵守。

教学重点

知晓遵守规则的重要性。

教学难点

主动自觉地遵守班级生活规则。

教学过程

视频导入，揭示课题

1.观看视频

师：视频中讲了一个什么故事？

视频中的一家人本领高吗？不遵守交通规则有什么后果？

2.出示课题

生活中处处有规则，班级生活也不例外,也需要遵守规则。今天我们就来说说说规则这个话题：班级生活有规则。出示课题：班级生活有规则

活动一：优秀表现我来夸

1.夸夸我们班

我们成为小学生，已经有一年多的时间了。咱们班小朋友在各方面进步都可大了。平时咱们都遵守了哪些规则？让我们来夸夸咱们班吧！

在你的心目中，哪些小朋友是这方面的守规小模范呢？

2.激情小结

是呀！正是有那么多遵守规则的小朋友，遵守了这么多的班级生活规则。所以我们班才这么出色。你瞧……（PPT展示）

活动二：班级镜头我发现

1.“说停就停”

老师记录下了一组镜头，让我们去看看，他们都遵守规则了吗？看到遵守规则的镜头，我们就给他们竖起大拇指喊个赞，遇到不遵守的行为，那我们就坚决喊停。

看来，在咱们班里，还存在着一些不遵守规则的现象。你们允许这些现象在

我们班里存在吗？为什么？活动三：班级规则我来定

1.明确规则领任务

看来，这些不够好的现象。他们影响着咱们学习生活，还给咱们班级的生活带来不安全因素，影响咱们班成为一个优秀的班级。那我们就来讨论明确一下，来约定各项规则。

（1）研究“讨论约定”：在小组讨论时，要不要遵守规则呢？要遵守什么规则呢？

相信遵守这些规则的小组，他们小组任务一定会完成得更加出色。

（2）领取任务卡。

2.小组讨论来约定

教师巡视指导

3.交流分享并指导。

活动四：班级规则我遵守

1.回顾夸模范

咱们班的小朋友真能干！用小组讨论的方式，约定了这么多切实可行的好规则。那就把这些作为我们班级的约定吧！我们大家一起来遵守！

刚才老师还拍下了咱们讨论时的照片。一起去找一找那些遵守讨论规则的小朋友吧！你想夸夸谁？ 2.儿歌作小结

相信咱们班的小朋友一定会遵守这些约定，遵守规则，让我们班变得更整洁更有序更向上。让我们在儿歌中结束今天的课：

班级公约大家定，

行为习惯常对照。

出操集队静齐快，

动作规范做两操，

上课专心勤思考，

课间休息不打闹，

中午就餐秩序好，

值日卫生勤打扫。

同学之间常提醒，

班级规则记得牢。

资料摘要

6.班级生活有规则教学设计思路