11. 数字变变变教案教学设计是什么类型的资料？

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关键词：11. 数字变变变教案教学设计

正文

数字变变变

益阳市桃江县鸬鹚度镇完小

曹尹伶

教学目标

知识与技能：能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象；

过程与方法：在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。在评价中提高学生的审美能力

情感态度与价值观：在美术活动中体验造型游戏的乐趣。

教学重点和难点

重点：抓住数字的外形特点展开联想，画一幅数字画。

难点：数字与物体外形相似度的把握和丰富的联想。

教具准备

多媒体课件，卡纸，图片,剪刀

教学过程设计

一、

创设情景，导入新课

教师：小朋友，在上课之前呢老师给大家讲一个故事，从前，有个智慧王国，这个国王里面有很多很多的游乐园，这个王国的人都非常非常的聪明，他们在他们的城门口种了一棵智慧树，每年这颗智慧树都会出不同的考题，只有通过这个考题小朋友们才能进入这座城堡里面玩耍游戏，同学们想不想进去看看啊！那小朋友敢挑战这棵智慧树吗，那么今天呢我就带大家去看看这棵智慧树，看看这棵智慧树今年的考题是什么？（展示PPT）好奇怪！只有一棵普通的大树，我们在仔细

看看，咦，有各种奇怪的数字，难道是提示？难道和数字有关的？再认真看看，哦！是什么啊？（出示二张PPt）数字变变变！！！

二、引导探究，激活思维。

1．找一找

师：怎么办怎么办？这是什么意思啊？感觉里面好好玩啊！小朋友快想想办法呀？

师：有的小朋友说给数字化化妆，有的小朋友说把数字变成动物，有的小朋友说把数字挂在树上……

师：不防我们把这些答案综合一下，首先，我们要收集一下材料，看看我们能从日常生活用品中找到那些数字？

师：小朋友告诉你们！和数字外形相像的东西还有很多呢！就藏在我们的身边！下面我们就来玩一个游戏，叫做“请你快快找一找”。出示ppt 师：你找到的是什么？它和哪个数字相像？

师：我也想了很多很多和数字外形相像的事物，并带来了他们的图片，你们想看吗？

2．想一想

师：我们找的生活中的物品能与我们的数字一一对应上吗？

3．变一变

师：很多很多小朋友都找到了隐藏在生活中的数字，并能够一一对应起来，但是今天的考题是数字变变变，怎么办呢

？对，开始有小朋友说根据我们找到的物品来给数字变变形，给数字画画妆，这个主意

似乎很不错，我们一起试试吧！（出示黑板上的数字）

4.尝试练习

师：刚刚老师尝试给1和2化妆了，在小朋友找隐藏生活中数字时，老师也做了功课（出示作品6和8）那么老师是根据什么来变形的呢？

师：（1）抓住了数字符号的外形特征进行联想；（2）只能适当添画，要保持数字的外形；（3）添画不能过于简单，形象生动，具有艺术性。（请智慧树老爷爷出场）

师：学生尝试变数字9。

三、欣赏作品

四、快乐作画，联想创作。

师：和同学一起创作一组数字画，比比看谁画得更形象。下面就请每一组的选一个最喜爱的数字来变一变，并涂上漂亮的颜色。最后我们要比一比看谁想得新、想得奇、变得最有趣！谁会是今天的小画家！小朋友们，在画之前，教师有个建议，大家听好了：

作业要求：

画面的构图要饱满，选择的数字一定要写好，注意添画的部分不能太多，尽量保持住数字的外形。

五、课堂总结

看来我们每组的小朋友都非常非常的棒，看看我们现在可不可以打开智慧树的大门，现在老师给大家留个悬念，小朋友利用课后时间去试一试到底能不能打开智慧树的大门，好不好！下节课在来揭晓答案！

资料摘要

11. 数字变变变教案教学设计

11. 数字变变变教案教学设计

正文

文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：11. 数字变变变教案教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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