牧童短笛公开课教案

人民音乐出版社

小学一年级下册音乐欣赏

牧

童

短

笛

教学目标

1. 听辨不同乐段的速度、节奏、情绪等，了解乐曲的结构。

2. 联想乐曲的情景，发展学生的想象力。

3. 通过欣赏乐曲，培养学生积极的生活态度和热爱大自然的情感。

教学重、难点

听辨乐曲不同乐段的速度、节奏、情绪等，了解乐曲的结构。

教学课时：1课时

教学准备：打击乐器（三角铁、碰钟、串铃）、课件

教学过程: 一、师生问好！

二、导入新课

教师：出示几组图片。同学们，你们看看这幅画上画了什么？

学生回答：一个小牧童正在放牛……

三、欣赏乐曲

1.初听乐曲《牧童短笛》。

教师：有一首乐曲《牧童短笛》就表现了这幅图画上的情景。让我们一起来聆听音乐。（出示课题）

提问：这首乐曲是什么乐器演奏的？（听辨两种乐器的声音）

学生聆听后回答。（钢琴）

2.听辨乐段。

教师：这首乐曲《牧童短笛》，是中国优秀钢琴作品之一。再次聆听乐曲，听听这首乐曲可以分成几个乐段？

(边听音乐边敲击打击乐器，感受音乐节奏的变化)

3.

分乐段欣赏乐曲。

（1）第一乐段。

①

播放《牧童短笛》第一乐段。

②

提问：这个乐段让你联想到什么情境？速度和节奏是怎样的？

速度：中速 节奏：舒展

情境：（这段音乐犹如一幅淡淡的水墨画，一个牧童骑在牛背上悠闲地

吹着笛子，在田野间漫游，天真无邪的神情令人十分喜爱！）

（2）第二乐段。

①

播放《牧童短笛》第二乐段。

②

提问：这个乐段与第一乐段相比速度和节奏有什么变化？让你联想到什么情景？

速度：稍快 节奏：紧凑

情境：（这么欢快的音乐让我联想到几个牧童在田野间追逐戏耍，又或许是在河里嬉戏，他们在这里玩的很开心！）

（3）第三乐段。

①

播放《牧童短笛》第三乐段。

②

提问：这一乐段与前面的哪一乐段相似？这个乐段让你联想到什么情景？速度和节奏是怎样的？

速度：中速 节奏：紧凑

情境：（太阳落山了，牧童在尽情玩耍之后随着悠扬的笛声渐渐远去，给人一种回味无穷、余音袅袅的感觉。）

4.板书乐曲的曲式结构：ABA’

5.再次聆听音乐《牧童短笛》并用打击乐器伴奏。

6. 完整的欣赏乐曲。（《牧童短笛》动画）

四、贺绿汀简介。

五、知识拓展

教师：贺绿汀一生创作了许多的音乐作品，其中一首《游击队歌》在抗日战争时期广为流传。（播放《游击队歌》音频。）

六、课堂小结

孩子们，今天我们学习了《牧童短笛》，曲作者通过美妙的音符描绘了一幅中国乡村风景画。那里有夕阳、流水、牧童、老牛。他们生活在田园般的世界里，过着幸福安宁的生活！

板书设计

牧

童

短

笛

速度 节奏

第一段 中速 舒展 曲式结构 第二段 稍快 紧凑 A B A’

第三段 中速 紧凑