火车波尔卡教学设计一等奖

一年级（下）音乐《火车开啦》教案

班级：一年级四班

教学内容：学唱歌曲《火车开啦》

教学目标：1.用欢快活泼的情绪和自豪的情感演唱歌曲，

受音乐描述的火车形象，体验童年生活的欢乐情绪。

2.通过练习，加强学生对X- 、X和XX三种音符时值的感受认识，学会在音乐活动中加以运用。

教学重点：能用轻快富有弹性的声音表演唱歌曲。

教学难点：模仿火车的声音，进行多声部练习。

教学过程：

一、组织教学（师生问好歌）

二、情景引导，感受音乐形象（聆听火车的声音，让学生来猜一猜）

师：“现在王老师要播放一段声音，你们听一听这是什么？

生（火车）

（师出示火车图片请学生描述火车的声音）

“同学们，你们做过火车吗？那你们观察过火车开动的过程吗？请你们想一想火车启动出站时的情景.”

(师提示最后总结：让我们闭上眼睛回想一下——火车出站喽！渐渐的火车启动汽笛声响，wu-wu--,紧接着火车大车轮转动起来，hong hong,速度越来越快，小车轮也转动起来，kacha kacha的声音。。。。火车开向了远方。)

师：“现在就让我们来模仿一下火车开动的声音好吗？”

火车汽笛声：X

| X

|

Wu

|WU

|

（师做要求：“请你们按照我给出的节奏来模仿它的声音。”

大车轮：

X

X

| X

X

|

Hong hong

| hong hong | 小车轮：

XX

XX

| XX

XX

|

Kacha

kacha | kacha kacha | 师：“现在我们就来模仿一下火车出站时候的场景。”

（分组分角色：模仿火车出站时的场景。）

X

| X

| X X | X X | XX XX| XX XX

| 三、师生配合，学习歌曲。

1.聆听老师范唱

师：“火车出站以后就会奔向很远的地方，现在我们就乘坐上希望号列车一起去旅行，好吗？”

“火车出站喽！”（学生用声音表现列车出站，师随后哼唱歌曲旋律，用“da”）

2.聆听歌曲范唱

师：“我们走了这么久，火车开到哪儿啦？哦！原来是美丽的欧洲国家——匈牙利（大屏出示有关匈牙利国家的图片，让学生简单了解这个欧洲国家）匈牙利：匈牙利是一个依山傍水风景优美，经济发达的国家。

师：“为欢迎我们远道而来的朋友，列车广播特地送上了一首好听的歌曲，快来听一听.”(播放录音) 3.简介歌曲，揭示课题

师：“怎么样？好听吗？听了之后你们觉得这首歌曲情绪是什么样的呢？

生：“欢快、活泼的”

“这是一首匈牙利的儿歌，名叫《火车来了》，接下来让我们来学唱一下这首歌曲吧！”

4.再次感受聆听，熟悉歌曲旋律（拍手游戏）

师：“现在我要请一位同学跟我合作，做一个拍手游戏。其余同学请你们观察我们是怎么做的。”（师清唱做示范，请三个同学与合作示范）

生观察一遍

师：“让我们都来拍一拍吧！”（播放歌曲）

（单独请一个表现优秀的大组表演展示。）

（师加大拍手动作的难度，请两组同学与师合作师范。

师：“我们都来拍一拍吧！”）

5.合着钢琴学唱歌曲

a.速度放缓,用“da”哼唱歌曲旋律

b.加上歌词学唱，速度放缓

c.回到原速，共两段

6.对歌曲演唱作要求

师：“假设你是这列火车的司机你会用什么样的情绪演唱这首歌曲呢？”

生：“。。。。。。。”

师：“让我们用这样的情绪来唱一唱吧！”（合伴奏音乐）

7.加入火车出站的声势表演唱歌曲《火车来了》。

师：“现在让我们把火车出站时的声音也加进来。”（再次演唱）

8.试着背唱歌曲，加入拍手动作边拍边唱。

师：“我们试着看看能不能背唱了。”

（随钢琴背唱）

最后拍手演唱！