Story time教案公开课一等奖

Unit8 单元教学计划

教学内容

学情分析

分层教学目标

1. 能正确理解. 掌握story time的对话内容,并能朗读对话。

2. 能正确地听. 说. 读单词: we,

girl,

man, woman, boy, name 3. 能正确并灵活运用句型：Who’s she / he? Who’s that girl / boy? He’s / She’s...

4. 能会读. 会说歌谣《Who’s that little boy?》

5. 掌握字母n在单词中的读音。

学生对单词who, girl, boy等有些许熟悉感，对本单元学习是很好的铺垫。

1. 能正确理解. 掌握story time的对话内容,并能朗读对话。

2. 能正确地听. 说. 读单词: we,

girl,

man, woman, boy, name 3. 能正确并灵活运用句型：Who’s she / he? Who’s that girl / boy? He’s / She’s...

4. 能会读. 会说歌谣《Who’s that little boy?》

5. 掌握字母n在单词中的读音。

6. 能用英语与别人相互交流并合作，共同完成学习任务。

7. 培养学生学英语的兴趣，运用英语的意识。

1. 能听懂. 会说. 会读. 会写we,

girl,

man, woman, boy, name. 2. 能听懂. 会说. 会读we’re = we are, twin, aunt, baby, cousin.

3. 能听懂. 会说. 会读并在真实的情景中运用Who’s she/he? Who’s that girl/boy? He’s / She’s...交流。

4. 通过学习Story time和Cartoon time，能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。

5. 能熟练地诵读歌谣《Who’s that little boy?》。

6. 了解字母n在单词中的读音。

7. 句型：Who is she/he/that girl/…? 的语调和用法

8. 词汇：twins，

aunt，

man，woman，

girl，

cousin 的读音。

9. 语音：字母n在单词中的读音

1. 能听懂. 会说. 会读. 会写we,

girl,

man, woman, boy, name. 2. 能听懂. 会说. 会读we’re = we are, twin, aunt, baby, cousin.

3. 能听懂. 会说. 会读并在真实的情景中运用Who’s she/he? Who’s that girl/boy? He’s / She’s...交流。

4. 通过学习Story time和Cartoon time，能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。

5. 能熟练地诵读歌谣《Who’s that little boy?》。

6. 了解字母n在单词中的读音。

7. 句型：Who is she/he/that girl/…? 的语调和用法

8. 词汇：twins, aunt, man, woman, girl, cousin 的读音。

9. 语音：字母n在单词中的读音

教学重点

教学难点

教学准备

课时安排

多媒体、课件、光盘、人物和动物头饰

Period1:Story time Period2: Cartoon time & Fun time Period3: Sound time, Song time, Checkout time, Ticking time