赤壁教学实录及点评｜教案在线预览

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《赤壁》教案育英学校闫亚南教学目标: 1、理解诗歌的内容，体会诗歌所表达的感情。2学习并了解诗歌的意境。3熟读并背诵诗歌。教学重难点: 1、重点:体会诗歌所表达的思想感情，背诵这首诗歌2、难点:体会诗歌所描绘的意境。教学课时：1课时教学过程: 一、导入新课猜故事：一个愿打一个愿挨，说的是哪两个人？万

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所属课文：赤壁

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2019-05-30 10:42:00

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学校：肃宁县育英学校

赤壁教学实录及点评

未知

2019-05-30 10:42:00

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关键词：赤壁教学实录及点评

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《赤壁》教案

育英学校

闫亚南

教学目标:

1、理解诗歌的内容，体会诗歌所表达的感情。

2学习并了解诗歌的意境。

3熟读并背诵诗歌。

教学重难点:

1、重点:体会诗歌所表达的思想感情，背诵这首诗歌

2、难点:体会诗歌所描绘的意境。

教学课时：1课时

教学过程:

一、导入新课

猜故事：一个愿打一个愿挨，说的是哪两个人？万事俱备，只欠东风，这个成语说的是哪个历史故事？赤壁之战

学生分享本故事，今天让我们共同走入和这个故事有关的古诗《赤壁》。看看作者通过这首诗所表达的情感或言的志是什么？

二、齐读全诗，整体感知。

三、自学指导

1、文学常识（作者）

2、重点字词、节奏划分、古诗大意

3、诗句赏析

角度（修辞手法、写作手法、炼字、情感、哲理… … ）

4、中心思想

四、学生介绍作者

杜牧，字牧之，晚唐杰出诗人，与李商隐齐名，世称“小李杜”。

他有巨大的政治抱负，但他所处的晚唐那样一个无可作为的环境，使他有一种抑郁情怀，他常常感慨生不逢时，襟怀抱负不得施展。

五、梳理文意

六、讨论、展示与点评

1、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”中蕴含着一个成语，这个成语中包含一个著名的三

国故事，你知道吗？

（1）、这是一首与三国故事有关的诗，“东风”

指

火烧赤壁一事。

“周郎

”指历史人物：周瑜

（2）、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”中蕴含着一个成语，这个成语中包含一个著名的三国故事，你知道吗？请写出来。

万事俱备，只欠东风。

2、赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”

以小见大，以二乔的命运代表东吴的命运，表达了作者对历史兴亡的慨叹，他认为历史上英雄的成功都有某种机遇，反映出作者怀才不遇的抑郁不平之气。

3、中心：借周瑜和曹操的故事，体现了诗人对英雄无用武之地的抑郁不平之气。

4、开头为什么从一把不起眼的折戟写起（前两句在全诗的作用）？

前两句写兴感之由，为后两句发表议论做铺垫。借一件古物兴起对历史的慨叹，以小见大。

5、将铜雀春深锁二乔改为“国破家亡在此朝”好不好，为什么？

不好，以二乔的命运代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性，感情表达更含蓄。

七、启示

机遇造就人才

积蓄能量、把握机遇、积极展示。

八、复习巩固、

九、学生有感情地背诵

十、课堂小测

1、默写古诗原文

2、体会本首诗所表达的情感

关于本教案的常见问题

Q：赤壁教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《赤壁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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