第7课 色彩的情感第一课时导学案

色彩的情感

教学目标：

1、通过对三原色的色彩联想，分析、总结各类色彩的联想规律。

2、培养学生感受色彩的能力，激发色彩的想象力。

教学重点：

通过对红、黄、蓝的色彩联想，分析、总结各类色彩的联想规律。

教学难点：

培养学生感受色彩的能力，激发色彩的想象力。

教学过程：

一、组织教学

稳定情绪，准备上课。

二、导入新课

师：我这里有三个词“兴奋、丰收、幻想。”(用课件展示)。如果让你为这三个词加上色彩的话，你会用什么颜色？

师：这就是我们这节课要研究的课题，《色彩的联想》(课件展示课题。) 三、探究与发现

师：同学们听说过寻宝队员寻宝的故事吗？那么你们想不想做一次寻宝队员？大家请看，老师这里有三个神秘的宝箱，(用课件展示)，每个宝箱里部有一件宝物，你们想不想看？

师：一会儿当我开启宝箱后，大家以分组抢答的形式来回答问题。谁先举手就抢到了答题权，如果答对了就可以为你们组加一分，每组的记分员请记一下成绩，听明白了吗？

[用形象的语言，生动的图片营造神秘的气氛，引起学生的兴趣，充分调动学生的积极性，并使学生的注意力快速集中。] 师：同学们请准备好，我要打开宝箱了。(课件展示打开蓝色的箱子，里边呈现一片蔚蓝的大海。)大家请好好感受一下，面对这片蓝色，你会联想到什么？

生：蓝天、冰山、云雾、理想、自由、希望。

师：大家的想象力丰富的让老师吃惊！通过蓝色，大家可以联想到蓝

天、冰山这些可以看得见，摸得着的东西，也可以联想到希望，冷静这些看不见、摸不着的东西，我们把大家的联想总结一下，请看屏幕。(课件展示：色彩联想的规律) 生：(认真观看课件。) 师：我们打开黄色的宝箱，看看里面有什么？(课件打开黄色箱子，里面是凡·高的《向日葵》)。抢答继续，请听好问题。面对这片黄色，你会联想到什么？联想到的这些事物和景象会给你带来什么感受？

生1：阳光，明媚的阳光，会让人感到光明、温暖。

生2：成熟的庄稼，让人想到丰收、人们会很喜悦。

生3：龙袍，象征着至高无上的权力。

[语言引导，让学生跟随感受逐步展开联想，加上美丽的图片，营造逼真的色彩世界。] 师：正如同学们所说，黄色是洋溢喜悦与轻快的色彩，仿佛春天的花蕾，让人感觉到由内向外蓬勃的生命力。大家的思维越来越敏捷了，我们要抓住为本组抢分的机会，看看红色宝箱里的宝物是什么？(课件展示：一部电影的精彩片断)同学们请看，画面中女孩是唯一的色彩，这片红色让我们联想到什么？带来什么样的感受？

生1：火焰、太阳，让人感到火热。

生2：旗袍、对联，会感到喜悦、喜庆。

生3：血、红绿灯，感到危险、恐怖。

[电影激起学生的兴趣，真切感受色彩的震撼力，形成课堂高潮。] 师：我们看到一种色彩，就会自觉地把它和以前看到的、接触过的有相似色彩特征的事物形象地联系起来。由于这些联想，会给人带来各种各样的感受，从而丰富人们的情感世界，这就是色彩，联想与情感之间的关系。

师：(小结活动结果，表扬优胜组，鼓励落后组。) 四、拓展延伸

师：同学们上物理课的时候经常会做些小实验，今天我们也来做个实验。(介绍实验方法、步骤，教师在前面演示实验过程。)

师：正如同学们所说，色彩变亮又变暗，这是色彩的明度发生了变化，而色彩变浑浊，这是色彩的纯度发生了变化。大家请看屏幕。(课件展示：色彩的三要素。)

[新颖的形式，快速地引起了学生的兴趣，学生通过观察实验，自己总结出了新知识点——色彩的三要素，比教师强行灌输的要易于掌握。] 师：现在我们要利用色彩的三要素来做个练***家有没有信心？) 师：好!大家请看大屏幕，(用课件展示四幅风景画)我们用明度和纯度不同的色块来表现这几幅画，同学们请看步骤。(用课件示范) 生：（认真看课件，开始练习）

五、作业练习

课件展示：三个分别以蓝、绿、黄为主色调的色彩构成及作业要求)我们以组为单位，每组派一个代表来抽签，选择你们的项目。

师：下面我要看看大家是怎么发扬团队合作精神，齐心协力把一张白纸变成一幅美丽的画的! 生：(各个情绪高涨，自信无比，边商量边画) 师：(播放优美的音乐巡视指导学生绘画。) 六、作业欣赏与展评

每组派一个代表把作品拿到前面展示，本组同学给予介绍、评价，其他组同学点评作品的优点及不足之处。

七、总结归纳

今天我们共同探究了《色彩的情感》一课，大家的表现非常出色，以后，大家会接触到更多的色彩知识，希望同学们都能掌握色彩这个工具，把我们以后的生活描绘的更加绚丽多彩!