人无信不立教案2｜教案在线预览

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第二单元综合性学习人无信不立活动目标1．引导学生探究“信”的传统内涵和现代意义。2．通过诚信故事,培养学生讲诚信的美德。3．学生讲诚信故事,培养学生口语交际能力，掌握演讲技巧。活动准备1．分组搜集有关“信”的资料。比如：名言警句、成语典故、名人轶事及其他经典论述。汇总整理资料。2．寻找身边讲诚信的人

资料类型：教学教案文档

所属课文：人无信不立

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2024-09-04 11:44:48

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学校：祁阳县大村甸镇中学

人无信不立教案2

未知

2024-09-04 11:44:48

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关键词：人无信不立教案2

正文

第二单元综合性学习

人无信不立

活动目标

1．引导学生探究“信”的传统内涵和现代意义。

2．通过诚信故事,培养学生讲诚信的美德。

3．学生讲诚信故事,培养学生口语交际能力，掌握演讲技巧。

活动准备

1．分组搜集有关“信”的资料。比如：名言警句、成语典故、名人轶事及其他经典论述。汇总整理资料。

2．寻找身边讲诚信的人，了解他们的故事。

活动过程

一、精彩导入，激发兴趣

诚信自古以来就是我们中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观之一。在古代，“信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政治要；在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。无论古今，诚信应该成为个人必要的精神品质。“人而无信，不知其可也”“失信不立”这些名言在我们身边萦绕。一个人如果失去了诚信，将在社会上难以立足。诚信如金，诚信如歌，诚信如出淤泥而不染的荷花，诚信如清晨第一缕阳光。今天就让我们一起话诚信、觅诚信、说诚信吧！

二、活动指导

1．“引经据典话诚信”。

分组搜集有关“信”的名言警句、成语典故、名人逸事及其他经典论述。

(1)组长汇总整理搜集到的资料，先按类别划分为论述类和事例类，再进一步分为“个人之信”“交友之信”“经商之信”“国家之信”等，也可以将资料划分为“正面”“反面”两类。

(2)根据以上材料，分类分组讨论：“信”有哪些含义，“信”对个人、社会、国家有怎样的意义等等。

(3)小组内讨论：我国古代典籍中出现的“信”有哪些含义？“信”对于个人、社会、国家有怎样的意义？组长做好记载。

2．“环顾身边觅诚信”。

我们环顾身边，寻找守信之人，听取长辈观点，反思失信之害。

(1)讲述身边的诚信故事。

(2)访问你的父母、老师等长辈，虚心听取他们对诚信的理解。

(3)联系身边或社会上一些不讲诚信的反面事例，如考试作弊，借钱不还、制售假冒伪劣商品等，小组展开讨论：诚信缺失会带来什么不良影响？各抒己见，畅所欲言，碰撞思维的火花。

三、展示与“诚信”有关的名言警句。

1．失信就是失败。——左拉

2．没有诚实哪来尊严。——西塞罗

3．言必信，行必果。——子路

4．诚信为人之本。——鲁迅

5．一言既出，驷马难追。——中国谚语

6．人无忠信，不可立于世。——程颐

7．诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。——富兰克林

8．失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。——莎士比亚

9．信用既是无形的力量，也是无形的财富。——松下幸之助

10．一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——莫里哀

关于本教案的常见问题

Q：人无信不立教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人无信不立》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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